浙摄影版人自然社会初二年级第4课《地球，你还好吗》课件.ppt

探究新知活动场活动一：昨天和今天采访自己的父母、师长，收集本地区过去和现在的气候及环境的信息，从中发现有什么变化。这些变化给我们带来了什么样的影响?过去的空气：过去的气温：过去的水质：过去的土地：现在的空气：现在的气温：现在的水质：现在的土地：沁人心脾人杰地灵衰草寒烟气温升高清洌可鉴烟雾浑浊秋高气爽浑浊不清探究新知活动场现在请你担任首席气候官，对本地区的气候进行调查和记录。活动二：首席气候官日期天气气温PM2.5值2024.5.1多云28°35μg/m32024.5.2晴30°30μg/m32024.5.3晴29°37μg/m32024.5.4晴35°20μg/m32024.5.5晴37°25μg/m32024.5.6晴37°30μg/m3探究新知智慧泉地球降温七大奇想为了给地球降温，科学家们发挥奇思妙想，提出了不少“天方夜谭”式的设想方案。尽管这些设想未必完美，未必可行，也存在着许多漏洞，但确实体现了人类对全球性气候变暖的担忧和为此付出的努力。谁能说有一天其中的某个设想不会成为现实？谁能说我们的奇思妙想不会成为人类的创举？重要的是我们在思考我们在行动！探究新知智慧泉地球降温七大奇想奇想一：轨道遮阳伞在地球轨道上安装一个由小片镜子组成的巨大遮阳伞，将太阳光线反射回太空。奇想二：戴上“太空环”奇想三：人工造“乌云”“太空环”是指在地球赤道上空，设置一些环绕着地球的小型粒子，像“土星环”一样遮挡、反射太阳光。用飞行于13千米高空的飞机和部署于赤道上的美国海军大炮，向空中抛“火山灰”—铝和硫黄的粉末，模仿大规模的火山爆发，给地球降温。探究新知智慧泉地球降温七大奇想奇想四：把阴云“染白”将数以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋；或将地球上的所有房屋的房顶都涂成白色。通过向阴云喷一些微粒，使微小的雨滴数至少增加10%。这样，由于光学作用，层积云就会被照亮变白，就会反射更多的太阳光。奇想五：距离产生“凉”利用重力加速度，即让小行星或适宜的彗星从地球身边通过，将地球调整到距离太阳更远的更为凉爽的运行轨道上。探究新知智慧泉地球降温七大奇想奇想七：深埋二氧化碳海洋每年从大气中自然吸收的二氧化碳气体高达180亿吨。这一过程主要是通过浮游生物来完成的，因为浮游生物死后，会将二氧化碳拖入海底，与之“同归于尽”。而铁能刺激浮游生物加强光合作用，增加浮游生物的数量。奇想六：给大海“补铁”把二氧化碳“藏起来”给地球降温。从理论上讲，海洋和地层可以储藏人类在几千年间产生的二氧化碳。PS：具体内容见书P17—P18。探究新知智慧泉地球降温七大奇想查阅相关资料，我们有什么方法能让地球降温呢？1、减少温室气体排放：减少化石燃料的燃烧、促进可再生能源的使用、提高能效等措施可以降低温室气体排放。2、保护森林和生态系统：森林和其他生态系统可以吸收大量的二氧化碳。3、改善农业实践：优化农业实践，减少甲烷和氧化亚氮等温室气体的排放，例如采用更可持续的耕作和畜牧方法。探究新知智慧泉地球降温七大奇想作为未来的主人，我们应该从现在做起，从小事做起，阻止地球变暖，你能做什么？1.拒绝使用一次性用品，阻止森林面积减少。2.少吃零食或不吃零食，减少塑料制品污染。3.使用完电视机、电脑等电器以后关掉所有电源，包括插线板。4.常备小手帕，减少纸张消耗。探究新知链接钮1、PM2.5解读。PM2.5是指直径小于等于2.5微米的颗粒物，也称为可人肺颗粒物，其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一。与较粗的大气颗粒物相比PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。了解生态环境探究新知链接钮2、测测水足迹。水是生命之源、生产之要、生态之基。水足迹指的是一个国家、一个地区或一个人，在一定时间内消费的所有产品和服务所需要的水资源数量，形象地说，就是水在生产和消费过程中踏过的“脚印”。比如，一个重100克的苹果的水足迹为70升，一杯125毫升的咖啡的水足迹为140升，而一个汉堡包的水足迹是2400升。了解生态环境探究新知链接钮3、垃圾分类。了解生态环境可回收物，指适宜回收的可资源化利用的生活垃圾主要包括废弃的纸、塑料、金属、包装物、纺织物、电器电子产品、玻璃等。易腐垃圾，指生产经营中和居民在日常生活中产生的容易腐烂的生活垃圾，包括废弃的蔬菜瓜果、肉