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第一单元
教学目的:
1、通过回忆一年学习数学的体会,总结学习数学的方法。
2、谈谈在假期中遇到的用所学数学知识解决的问题,充分认识学习数学的重要性。
3、明确数学课堂学习的基本常规,养成良好的学习习惯。教学过程:
教学过程
教师活动
一、谈谈暑假
教师启发学生谈谈愉快的暑假,主要是说说遇到了哪些事情可以用所学的数学知识解决,从而使学生进一步体会学习数学的重要性。
二、谈学习数学的体会
1、教师启发学生交流:
“我们已经学了一年的数学,你能结合你自己的学习,说说怎样才能学好数学。”
2、启发学生看书中四个人物的谈话。
教师简要总结学习数学的方法,即本学期学习数学的一些基本方法。
三、课堂常规教育。
教师结合刚才的两项活动,提出数学课堂学习的要求:
1、积极主动的参加各种学习活动。
2、开动脑筋,大胆的思考问题,敢于发表自己的意见。
学生活动
1、学生独立思考,想出一件自己在暑假中遇到的和数学知识有关的事情。
2、小组交流。
3、每组选取一件进行汇报。
1、由学生自由的谈自己学习数学的体会。
2、自己独立看书,读一读智慧老人、淘气、笑笑
说的话。
学生结合老师提出的要求,给自己本学期的数学学习提出几点要求,并简要的写下来。
教学反思
两个班的学生谈的角度不同,3班学生谈了很多假期做的趣味题,4班则较多的说的根据上学期所学知识的一些实际应用。
学生多是从好好学习、遵守纪律方面说的要求,书中任务的话则为学生提供了一些学习数学的方法,使学生的思路更开阔。
二年级的学生在课堂常规的要求方面应该与一年级不同。
3、在小组中要充分发挥自己的作用,积极参与小组成员的讨论及其他各项活动。
4、完成老师布置的各项课外作业。
教学目标:1、通过数一数的活动,理解相同加数的加法的意义,体会在生活中存在大量相同的加数连加的问题,初步体会学习乘法的必要性。
2、培养学生思维的灵活性。
3、培养学生独立思考的习惯。教学准备:CAI课件和图片
教学过程
教学反思
学生活动教师活动
学生活动
一、以活动导入:
生活中经常需要我们数
出物体的个数,这节课我们就来
开展数一数的活动。
1、独立思考数熊猫的方法。2、汇报数熊猫的方法。3、根据数的方法列出相应的算式(可以是加法,也可以是乘法的)。←
1、独立思考数熊猫的方法。
2、汇报数熊猫的方法。
3、根据数的方法列出相应的算式(可以是加法,也可以是乘
法的)。
←由于学生
在学前有一
定的基础,有
的会直接提
出用乘法计
算,甚至正确
的说出乘法
口诀。
出示熊猫的挂图。
提出问题:
有多少只熊猫?你准备怎样
数?
你能根据你数的方法列出加
法算式吗?
引导学生说出加法算式
“5+5+5=15”表示3个5连加的
和是15。
1、独立思考。2、两个同学一组交流
1、独立思考。
2、两个同学一组交流数的方法和列出的算式。
3、全班汇报。
←学生有的
不按“排”或
“列”来数,
也有的会2个
出示圆片的图。
提出问题:
有多少个圆片?
可以怎样数?
4、说一说列出的算式
2个的数。
根据你数的方法列出相应的
的意义。
算式?
四、活动(三):数方格
第3题学生自己独立完成,然
引导学生看书,完成书上P3
后说说自己的想法和算式。
第3题。
五、活动(四)需要几个本子?
1、学生根据老师的提问,
←与书上的
将书中第4题进行改造:
列出算式。
数苹果相比,
如果给我们每个同学发3个本子,
算式可以是加法和乘法,允许
数本子的难
那么你们小组一共需要几个本
学生有不同的意见。
度过大,特别
子?列算式算一算。
2、当问题逐步深化的时
是人数多了,
第1组和第2组一共需要多
候,学生可以对所出现的问题
更难数,因此
少个本子?列算式算一算。
进行发言,谈谈自己在列式计
出示直观图
全班的男同学一共需要几个
算时的感受。
来数苹果,对
本子呢?
于学生来说
全班呢?
更容易。或者
结合上面的问题启发学生总结:
要实践发本
在列算式的过程中你有什么
子的过程,使
感觉吗?(如果班上出现了列乘
学生有直观
法的情况,可以提出这个问题:
的认识。
你觉得怎样列算式比较方便?)
六、简要总结:
学生回忆学习的过程,并结合
你觉得这节课我们学习的内容有什么特点?
自己的体会总结学习内容。
通过学习和活动,你有什么收
获?
引出下节课学习的内容。
教学目标:1、体会乘法的意义,认识乘法算式各部分的名称。
2、能从具体的情境中提出问题,提高语言表达能力。
3、体会乘法和加法之间的联
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