《论语译注》杨伯峻读后感(精选11篇).pdfVIP

《论语译注》杨伯峻〔精选11篇〕

《论语译注》杨伯峻〔精选11篇〕

《论语译注》杨伯峻篇1

书，是一颗幸福的种子。阅读，能开启人类美妙的心灵。

书香弥漫，可以使俗人变得高雅，可以使武夫显现柔情。日月

在书中穿梭而过，流下无数的梦幻与光影。假期读书活动多年

来，我们在书构筑的世界中，优游俯仰，载欣载奔，且思且吟

且行。在我们的血脉深处深烙下象形文字的纹理；在灵魂的游

历中，阅读过的每一本书都参与了我们的生活、我们的生命。

阅读是成长之根，生命之，灵魂之寓—梦的建基甚至于生命意

义的建基很多时候就维系于此。书在，便有梦在；书在，便有

精彩在；“寸心本不大，容得许多书”，书连接着生命的精、

气、神、韵、趣、味。用我们小小的心来传递更多的书声、书

香、书魂，让更多的人与书为友，体悟到书的丰富、澄澈、芬

芳、欢乐和永久。

在中华民族历史文化的长卷上，记录着一位饮誉世界的集

大成者的名字，“十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，

五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

他，就是被李苦禅大师赞为“至圣无域泽天下，盛德有范垂人

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间”的先哲——孔子。杨伯峻先生的《论语译注》注重字音

词义、语法规律、修辞规律及名物制度、风俗习惯等的考证，

论证周详、语言流畅，表述明晰准确，是当代最好的《论语》

读本之一。《论语译注》汇编了研究孔子的重要文献《论语》

二十篇，并作了较为详细的分析^p和解注。透过文字，我

们仿佛和孔圣人正面晤对，聆听他“性相近，习相远”的人性

思想、“有教无类”的教育主张、“任人唯贤”的人才观念、

“各因其才”、“不愤不启、不悱不发”、“学而不思那么

罔，思而不学那么殆”的教学方法……而在我脑海中最难以忘

却的是他“为政以德”的教育思想，耳畔时时想彻的是“道之

以德，齐之以礼”，“骥不称其力，称其德也”等表露其“治

理国政要把道德教育放在第一位”的这一教育思想的经典阐

述。

两千年前的孔子，就是一位具备着各种谋生技能、又具备

着对于生命意义有深隧洞见的哲学家及教育家。他一方面具备

着各种礼、乐、射、御、书、数的专业知识，又具备着经营管

理政治的理念，又对教育的目的有着明确的方向指引，因着他

的众多的知能，他成为中国文明史中最重要的教育家，他的许

多谋生技能的知能细节固然没有保存下来，但是他的人生智能

的谈话却成了绵延两千年的中国知识分子立身处世的智能宝

典，当我们阅读吟咏他的话语之时，每一句话都发每一个人都

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可以从他的智能中找到自己生命的目的。这就是孔子的学习！

这就是圣人的学习！也许我们这些凡人是永远无法领会万世

师表的学习的内涵，但每一个人也许都可以从中找到一个新的

自我。

《论语译注》杨伯峻篇2

此次疫情很突然，来势凶猛。在这个关键时期，全国人民

众志成城，团结一致。有许多____在一线的人员在前方拼搏，

为病毒作斗争，奉献出自己的力量。我们作为一名普通公民，

理应积极配合，一起度过这个关键时期。

我作为一名大学生，也是一位热爱阅读的读者。近期利用

在家时间，我仔细地阅读了《论语译注》这一本书。这本书籍

是杨伯峻的研究心得。它出版于20xx年10月1日的中华书

局。

杨伯峻原名杨德崇，是湖南省长沙市人，著名语言学家。

他在语言文字领域的奉献非常突出，主要表达在古汉语语法和

虚词的研究方面以及古籍的整理和译注等方面。他卓越的成就

离不开他的祖父对他的教育。他从小足不出户，由祖父亲自授

读古书。读过《诗经》《左传》《东莱博议》等书籍。祖父对

他的启蒙教育影响了他的一生。

《论语》是中国春秋时期一部语录体散文集，由孔子弟子

及再传弟子编纂而成。它主要记录孔子及其弟子的言行，较为

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集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。它的

影响力很大，家喻户晓。但是真正坚持下来看得人并不多。假

如你仔细阅读这部作品，就会受益匪浅。

全书共20篇，首创“语录体”，擅长通过神情语态的描

写，展示人物形象。它成功地刻画了一些孔门弟子的形象。如

子路的率直鲁莽，颜回的温雅贤良，子贡的聪颖善