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4.1人类活动对生态环境的影响教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

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课程基本信息

1.课程名称：《人类活动对生态环境的影响》

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023-2024学年上学期，第4周第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将结合人教版（2019）选择性必修2的内容，探讨人类活动对生态环境的影响，分析不同影响途径及其对生态系统的具体作用，引导学生关注生态环境保护，提高其生态环境意识。通过实例分析、小组讨论等方式，使学生理解并掌握相关知识，为后续生态环境保护和可持续发展学习打下基础。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.提高学生对生态环境问题的认识，培养其生态环境保护的意识和社会责任感。

2.培养学生运用生物学知识分析人类活动对生态环境影响的能力，提升科学思维和科学探究素养。

3.引导学生关注生态环境问题，培养其全球观念和可持续发展观念，提高信息获取、整合与应用能力。

重点难点及解决办法

重点：人类活动对生态环境的影响途径及其具体作用。

难点：如何运用生物学知识分析生态环境问题，并提出解决策略。

解决办法：

1.通过案例分析法，结合课本内容，直观展示不同人类活动对生态环境的影响，帮助学生理解和记忆重点知识。

2.创设情境，引导学生进行小组合作探究，分析生态环境问题，培养其运用生物学知识解决问题的能力，突破难点。

3.利用图表、数据等教学资源，辅助学生梳理和归纳知识点，强化对重点难点的理解和掌握。

4.设计课堂互动环节，鼓励学生提问和分享观点，及时解答学生疑惑，提高课堂教学效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解人类活动对生态环境的影响，阐述重点知识点。

2.讨论法：组织学生就生态环境问题进行小组讨论，激发学生思考和分析问题的能力。

3.实例分析法：通过具体案例分析，引导学生运用生物学知识探讨生态环境问题。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示案例，增强教学的直观性和趣味性。

2.网络资源：利用网络平台，拓展学生获取生态环境信息的渠道，提高信息整合能力。

3.教学软件：使用互动式教学软件，辅助学生巩固知识点，提高学习效果。

教学过程

首先，让我们一起来探讨今天的内容：《人类活动对生态环境的影响》。这将是一堂理论与实践相结合的课程，我们将深入理解人类活动如何影响我们周围的生态环境，并思考如何更好地保护我们的环境。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们都知道，生态环境是我们生存的基础，而人类的活动无时无刻不在影响着它。那么，你们知道人类活动对生态环境都有哪些影响吗？今天，我们就来学习这个话题。

2.知识讲解（15分钟）

首先，我会为大家讲解人类活动对生态环境的主要影响途径。请大家翻开课本第xx页，我们可以看到有四个主要的影响途径：生境破坏、污染、过度捕捞和生物入侵。我将逐一解释每个途径的具体作用和后果。

（1）生境破坏：人类为了农业、工业、居住等目的破坏了大量的自然生境，这导致了生物多样性的下降。

（2）污染：工业排放、农业用药和生活污水等污染了水体和土壤，影响生态系统的健康。

（3）过度捕捞：过度捕捞破坏了水生生态系统的平衡，导致某些物种数量的减少。

（4）生物入侵：外来物种的入侵会破坏原有生态系统的平衡，影响本地物种的生存。

3.案例分析（15分钟）

案例一：亚马逊雨林的破坏

案例二：太湖蓝藻爆发

案例三：长江流域的过度捕捞

案例四：澳大利亚的兔子入侵

4.小组讨论（15分钟）

现在，请同学们组成小组，针对每个案例，讨论以下问题：

（1）案例中的人类活动是如何影响生态环境的？

（2）这种影响有哪些具体表现？

（3）我们应该如何减轻或避免这种影响？

每个小组可以挑选一个案例，进行深入讨论，稍后我会请各小组分享你们的讨论成果。

5.分享与总结（10分钟）

时间到了，请各小组派代表来分享一下你们的讨论成果。其他同学要认真听，看看是否有其他的见解可以补充。

（学生分享讨论成果）

非常好，通过这些案例和讨论，我们不仅看到了人类活动对生态环境的负面影响，也探讨了减轻这些影响的方法。希望同学们能够将这些知识应用到日常生活中，成为保护生态环境的积极分子。

6.课堂小结（5分钟）

最后，让我们回顾一下今天的主要内容。我们学习了人类活动对生态环境的四个主要影响途径，并通过案例分析了这些影响的实际表现。我们还讨论了如何减轻或避免这些影响，希望大家能够记住这些关键点。

7.布置作业（5分钟）

作业：

1.根据课堂学习，选择一个你感兴趣的生态环境问题，写一篇短文分析原因和可能的解决方案。

2.预习下一课内容，准备课堂讨论。

今天的课就到这里，希望同学们能够