Module 1 Unit 1 Growing up Period 1（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册.docx

Module1Unit1GrowingupPeriod1（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Module1Unit1Growingup》是沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册的第一单元，本单元以“成长”为主题，旨在帮助学生理解成长过程中的身心变化，学会用英语描述个人成长经历。本节课是该单元的第一课时，通过引入学生的实际生活经验，结合课本内容，让学生掌握与成长相关的词汇和句型，如：adolescence、mature、experience等，学会运用一般过去时描述自己的成长故事，提高学生的英语表达能力和思维能力。同时，通过小组活动，培养学生的合作意识和交流能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，感受成长的快乐。

核心素养目标

1.掌握与成长相关的词汇和句型，提升语言表达能力；

2.运用一般过去时描述个人成长经历，增强时态运用能力；

3.通过小组合作，提高交流沟通能力和团队协作意识；

4.感受成长过程中的喜悦与挑战，培养积极向上的心态；

5.激发对英语学习的兴趣，提升自主学习能力。

学情分析

本节课面对的是六年级学生，他们已经具备一定的英语基础，能够运用简单的词汇和句型进行日常交流。在知识层面，学生对成长主题有初步的认识，但对于如何用英语表达成长过程中的具体事件和感受还较为陌生。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力和语言运用准确性有待提高。此外，学生在小组合作中表现出较强的团队意识，但在独立思考和自主学习方面存在一定依赖性。

在此基础上，学生对本课程学习的影响因素主要包括：1.学习兴趣，学生对新鲜事物和有趣的话题表现出较高的兴趣，课程设计需注重激发学生兴趣；2.学习习惯，部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，需在教学中引导和纠正；3.学习动机，学生对于成长话题有共鸣，可通过联系实际生活，提高学生的学习积极性。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、练习册。

2.软件资源：教学课件、电子教材、音频播放软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：成长主题相关的英语视频、动画、图片等。

5.教学手段：情景教学法、任务驱动法、小组合作学习、互动提问、角色扮演。

教学过程

1.导入新课

（1）问候学生，了解他们的近况，引导学生谈论成长过程中的趣事。

（2）播放成长主题的英语歌曲，激发学生对本课主题的兴趣。

（3）展示与本课相关的图片，引导学生预测本节课的学习内容。

2.呈现课文

（1）分发课文资料，让学生自主阅读，了解文章大意。

（2）引导学生关注课文标题，预测课文内容。

（3）播放课文录音，让学生跟读，感受语音语调。

3.课文主旨内容探究

（1）提问：Whatisthemainideaofthistext?

引导学生回答：Thetextmainlytalksaboutthegrowing-upprocessandthechangesandexperiencesduringthisperiod.

（2）提问：Canyoudescribethechangesandexperiencesmentionedinthetext?

引导学生运用课文中的词汇和句型进行回答。

4.课文细节理解

（1）提问：Howmanystagesofgrowinguparementionedinthetext?

引导学生回答：Threestages:childhood,adolescenceandadulthood.

（2）提问：Whatarethecharacteristicsofeachstage?

引导学生结合课文内容，描述每个阶段的特点。

（3）提问：Canyougivesomeexamplesoftheexperiencesmentionedinthetext?

引导学生运用一般过去时描述课文中的经历。

5.课堂互动

（1）邀请学生分享自己的成长经历，要求运用一般过去时进行描述。

（2）组织学生进行小组讨论，讨论成长过程中的喜悦与挑战。

（3）选取部分小组进行展示，其他同学给予评价和建议。

6.语言知识巩固

（1）设计填空、选择、匹配等练习题，巩固本节课所学词汇和句型。

（2）让学生模仿课文中的句型，编写自己的成长故事。

（3）组织学生进行角色扮演，练习一般过去时的运用。

7.总结与拓展

（1）引导学生总结本节课所学内容，强调成长过程中的重要阶段和特点。

（2）提问：Whathavey