为同学庆祝生日（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版.docx

为同学庆祝生日（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

为同学庆祝生日（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

教学内容

《为同学庆祝生日》是人教版小学四年级下册综合实践活动教材中的一课。本节课的主要内容是通过讨论和策划，学会为同学庆祝生日，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。教材提供了生日庆祝活动的案例，以及如何组织庆祝活动的方法和建议。学生需要通过小组合作，策划一个简单的生日庆祝活动，包括选择主题、准备礼物、安排游戏等。

具体的教学内容包括：

1.讨论庆祝生日的意义和方式，了解不同文化和地区的庆祝习惯。

2.学习如何策划和组织生日庆祝活动，包括确定主题、准备礼物、安排游戏等。

3.通过小组合作，策划一个简单的生日庆祝活动，并参与实施。

4.反思庆祝活动的过程和结果，分享感受和经验。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的团队协作能力：通过小组合作策划生日庆祝活动，学生能够学会与他人合作，共同完成任务，培养团队精神。

2.培养学生的人际交往能力：在讨论和策划庆祝活动的过程中，学生能够与他人沟通交流，表达自己的想法和意见，倾听他人的建议，提高人际交往能力。

3.培养学生的创新思维：在策划生日庆祝活动时，学生需要发挥创意，设计独特的主题和活动内容，培养创新思维。

4.培养学生的自主学习能力：学生需要自主讨论和策划庆祝活动，通过自己的努力找到合适的解决方案，提高自主学习能力。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的团队协作经验和人际交往能力，他们善于表达自己的意见，也愿意倾听他人的建议。在知识方面，他们已经掌握了基本的阅读和写作能力，能够理解和编写简单的策划书。同时，他们对于庆祝活动充满热情，喜欢参与各种游戏和活动。

然而，学生在自主学习方面还存在一定的不足，他们可能缺乏独立思考和解决问题的能力。在创新能力方面，部分学生可能还不够自信，不敢于提出独特的观点和想法。此外，部分学生可能存在害羞和内向的性格，不愿意主动与他人交流和合作。

针对这些情况，教师需要在教学中注重引导学生进行小组合作，鼓励他们表达自己的意见，同时培养他们的自主学习能力和创新思维。通过具体的案例和实践，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和鼓励，帮助他们克服自身的不足，提高综合素质。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

2.课程平台：人教版小学四年级下册综合实践活动教材。

3.信息化资源：与生日庆祝活动相关的图片、视频、音频等素材。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、小组合作、实践活动等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，例如播放一段生日庆祝的视频，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们知道为什么我们要庆祝生日吗？庆祝生日有哪些意义和方式？”让学生思考并回答，引导学生进入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解庆祝生日的意义、方式和组织方法。通过案例分析和小组讨论，让学生了解不同文化和地区的庆祝习惯，并学会如何策划和组织生日庆祝活动。

3.巩固练习（5分钟）

教师提出练习题目，例如“如果你的朋友明天过生日，你会如何策划一个生日庆祝活动？”让学生以小组合作的形式，编写一份简单的庆祝活动策划书。通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几组学生分享他们的庆祝活动策划书，让其他学生提出意见和建议。在这个过程中，教师引导学生进行双边互动，鼓励他们表达自己的观点，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。

5.创新拓展（5分钟）

教师提出创新性的问题，例如“除了传统的庆祝方式，你们还能想到哪些独特的庆祝活动主题？”鼓励学生发挥创意，提出新的想法和解决方案。通过这个环节，培养学生的创新思维和自主学习能力。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的内容，并反思自己在庆祝活动策划过程中的表现和收获。学生通过分享自己的感受和经验，提高自我认知和反思能力。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和鼓励，帮助他们克服自身的不足，提高综合素质。同时，教师要注重培养学生的团队协作能力、人际交往能力、创新思维和自主学习能力，使他们能够更好地应对实际生活中的挑战。

学生学习效果

1.学生能够理解庆祝生日的意义和重要性，了解不同文化和地区的庆祝习惯。

2.学生能够掌握策划和