5.1.2病毒教学设计2023--2024学年冀少版生物八年级上册.docx

5.1.2病毒教学设计2023--2024学年冀少版生物八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：病毒的认识与防范

2.教学年级和班级：八年级（上册）生物班

3.授课时间：第5周，第1课时

4.教学时数：45分钟

5.课程内容：本节课将结合冀少版生物八年级上册的内容，详细介绍病毒的结构、传播方式、危害及其防范措施。通过实例分析，使学生深入了解病毒与人类生活的关系，提高自我保护意识。同时，引导学生关注生物科学的发展，培养科学思维和探索精神。

二、核心素养目标

培养学生对生物科学的兴趣和好奇心，提升科学探究能力，通过病毒相关知识的学习，使学生能够运用所学知识解释生活中的生物学现象。增强学生的健康意识，使其掌握基本的疾病防范方法，提高社会责任感，形成良好的生活习惯。同时，发展学生的批判性思维和团队合作能力，通过讨论病毒对社会的影响，培养学生对社会问题的关注和思考。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了细胞的基本结构、微生物的特点等基础知识，能够理解病毒作为一种特殊的微生物的性质。他们也对传染病的概念有一定的了解。

2.学生普遍对生物学有较高的兴趣，喜欢探索与生活相关的生物学现象。他们的学习能力较强，具备一定的观察、分析和解决问题的能力。学习风格上，学生倾向于通过实验和讨论来加深理解。

3.在学习病毒相关知识时，学生可能遇到的困难和挑战包括：病毒结构与细胞结构差异的理解、病毒生命周期复杂性的把握、病毒防治措施的记忆和应用等。此外，如何将理论知识与实际生活相结合，提高防范意识，也是学生需要克服的难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和图片，讲解病毒的结构、生命周期等理论知识，帮助学生建立清晰的概念框架。

2.讨论法：组织学生就病毒防治、病毒与人类生活等话题进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

3.实验法：设计简单的病毒模型制作或观察实验，让学生在实践中加深对病毒特性的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示病毒的微观结构、传播过程等，增强教学的直观性和趣味性。

2.教学软件：运用生物学科软件，模拟病毒感染过程，帮助学生形象地理解病毒生命周期。

3.网络资源：提供相关病毒防治的在线资料，引导学生自主学习，拓展知识视野。

五、教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上一课的内容，我们学习了微生物的基本特点以及它们在自然界中的作用。今天，我们将进入一个新的话题——病毒。病毒，作为一种特殊的微生物，对人类的生活有着重要的影响。现在，让我们开始今天的课程。

1.导入新课（5分钟）

（1）通过展示新冠病毒的新闻图片，提问：“同学们，你们知道这是什么病毒吗？它给我们的生活带来了哪些影响？”

（2）学生回答后，总结：“病毒虽然微小，但它们对人类的生活有着极大的影响。今天我们将学习病毒的结构、生命周期和防治措施，希望大家能够更好地了解病毒，保护自己和他人的健康。”

2.病毒的结构与特点（15分钟）

（1）采用讲授法，简要介绍病毒的结构，包括核酸和蛋白质外壳。

（2）通过多媒体展示病毒的结构图，让学生观察并总结病毒的特点。

（3）提问：“病毒与细胞有什么区别？病毒为什么不能独立生活？”

（4）学生回答问题，进行讨论，教师点评并总结。

3.病毒的生命周期（15分钟）

（1）播放病毒感染细胞的动画，让学生了解病毒的繁殖过程。

（2）讲解病毒生命周期的四个阶段：吸附、穿入、复制、释放。

（3）提问：“病毒是如何复制自己的遗传物质的？病毒释放的途径有哪些？”

（4）学生回答问题，进行讨论，教师点评并总结。

4.病毒的防治（10分钟）

（1）讨论病毒防治的方法，如疫苗、抗病毒药物等。

（2）举例说明病毒防治在生活中的应用，如流感疫苗、乙肝疫苗等。

（3）提问：“为什么接种疫苗可以有效预防病毒感染？病毒变异会对疫苗的效果产生影响吗？”

（4）学生回答问题，进行讨论，教师点评并总结。

5.实践活动：病毒模型制作（15分钟）

（1）分组进行病毒模型制作，让学生在实践中了解病毒的结构。

（2）学生展示制作的病毒模型，分享制作过程中的心得体会。

（3）教师点评，强调病毒结构的特点和制作过程中的注意事项。

6.总结与拓展（5分钟）

（1）总结本节课学习的内容，强调病毒的结构、生命周期和防治措施。

（2）提问：“病毒对人类的生活有哪些影响？我们如何正确面对病毒？”

（3）学生回答问题，进行讨论，教师点评并总结。

（4）布置课后作业：查阅资料，了解病毒在生物科学领域的应用。

六、知识点梳理

1.病毒的基本概念

-病毒是一种非细胞性的微生物，由遗传物质（DNA或RNA）和蛋白质外壳组成。

-病毒不能独立生活，必须