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2.5第二次工业革命教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2.5第二次工业革命教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册
教学内容
《2023-2024学年统编版九年级历史下册》的2.5章节“第二次工业革命”,主要包括以下内容:第二次工业革命的背景、主要发明创造、影响深远的技术革新及其对工业生产、社会经济结构、国际关系和世界格局的深刻影响。具体内容包括:电力的广泛应用、内燃机的发明、化学工业的崛起、钢铁工业的飞速发展、垄断组织的产生以及资本主义世界市场的形成等。课程设计将围绕这些核心内容展开,结合实例,让学生深入理解第二次工业革命带来的历史变革。
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了第一次工业革命的相关知识,了解工业发展的初步影响,熟悉工业化的基本概念。
2.学生对历史事件的兴趣浓厚,具备一定的史料阅读和分析能力,学习风格多样,既有喜欢独立思考的学生,也有偏好合作探究的学生。
3.学生可能在新技术的理解上遇到困难,对第二次工业革命中的技术革新及其深远影响把握不够深入;此外,对于垄断组织和资本主义世界市场的形成等复杂经济现象的理解可能存在挑战。在分析国际关系和世界格局的变化时,学生可能需要更多的引导和实例辅助理解。
教学方法与策略
1.针对第二次工业革命的教学目标和学生特点,采用讲授与讨论相结合的教学方法,通过案例研究引导学生深入理解关键发明和工业变革。设计项目导向学习活动,如小组合作探究垄断组织的形成及其影响。
2.教学活动中,设计角色扮演游戏,让学生模拟工业革命中的发明家和企业家,体验技术创新的过程。通过观看相关历史纪录片,增强学生对工业革命场景的直观感受。
3.教学媒体方面,利用多媒体课件展示关键发明和工业生产流程,运用网络资源拓展学生视野。同时,提供历史文献资料,指导学生进行史料阅读和分析,提高其历史思维能力和批判性思维。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对第二次工业革命的兴趣,激发其探索工业发展对人类社会的深远影响的欲望。
过程:
开场提问:“你们知道第二次工业革命是什么吗?它如何改变了我们的生活?”
展示一些关于第二次工业革命的图片和视频片段,让学生初步感受工业革命带来的巨大变革。
简短介绍第二次工业革命的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.第二次工业革命基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解第二次工业革命的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解第二次工业革命的定义,包括其主要技术革新和影响。
详细介绍电力的应用、内燃机的发明、化学工业的崛起等关键组成部分,使用图表和示意图帮助学生理解。
通过实例,如电灯的普及、汽车的出现,让学生更好地理解第二次工业革命的实际应用和作用。
3.第二次工业革命案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解第二次工业革命的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的案例,如爱迪生的电灯、卡尔·本茨的汽车等,进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解第二次工业革命的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何应用这些技术革新解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论第二次工业革命的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与第二次工业革命相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对第二次工业革命的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调第二次工业革命的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括第二次工业革命的基本概念、技术革新、案例分析等。
强调第二次工业革命在现实生活中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于第二次工业革命的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.第二次工业革命的背景
-第一次工业革命的基础
-科学技术的飞速发展
-资本主义的进一步扩张
2.第二次工业革命的主要发明创造
-电力的广泛应用:发电机、电灯、电报等
-内燃机的发明:汽车、飞机等交通工具的革新
-化学工业
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