Unit 2 I think that mooncakes are delicious SectionB（3a—Self Check）2024-2025学年九年级上册英语同步教学设计（人教版 江西专用）.docxVIP

Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB（3a—SelfCheck）2024-2025学年九年级上册英语同步教学设计（人教版江西专用）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB（3a—SelfCheck）

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第一学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程基于人教版江西专用英语教材，通过对Unit2的主题“我认为月饼很美味”进行深入学习，引导学生掌握描述食物和节日的相关词汇及表达方式。课程将着重讲解SectionB中的3a—SelfCheck部分，通过听力、口语、阅读和写作练习，提高学生对英语的实际应用能力。

核心素养目标分析

本章节通过学习Unit2“Ithinkthatmooncakesaredelicious”，旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：学生能够掌握并运用描述食物和节日的相关词汇，熟练使用一般现在时和一般过去时表达个人喜好和节日习俗。

2.思维品质：通过小组讨论和分享，培养学生批判性思维，学会从不同角度看待文化差异，增强跨文化交际意识。

3.文化意识：让学生了解和尊重中外传统节日文化，提高民族自豪感，培养国际视野。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发学习兴趣，形成有效的学习策略。

学情分析

九年级学生在语言知识、能力和素质方面已有一定基础，他们掌握了基本的词汇和语法结构，具备一定的听说读写能力。然而，在表达个人观点和情感方面，部分学生仍显得不够自信和流畅。此外，学生在思维品质上表现出差异化，部分学生具有较强的批判性思维和创新能力，而部分学生则相对依赖教师引导。

在素质方面，大多数学生具备良好的团队合作精神和课堂参与意识，有利于开展小组活动和课堂互动。然而，个别学生在自我管理和学习习惯方面仍有待提高，这可能会影响课程学习效果。

针对本课程，学生在学习关于食物和节日的词汇时，受个人兴趣和生活经验影响，可能会有不同程度的接受程度。此外，学生对中外文化差异的认识和尊重程度，将直接影响到他们对课程内容的理解和吸收。因此，在教学过程中，需关注学生个体差异，充分调动他们的积极性，引导他们更好地参与到课堂讨论和文化交流中。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握重点词汇和语法结构。

(2)讨论法：组织小组讨论，鼓励学生表达个人观点，增进对文化差异的理解。

(3)情境教学法：创设真实语境，让学生在实际语境中进行角色扮演，提高口语表达能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示月饼制作过程，丰富课堂内容，增强视觉效果。

(2)教学软件：运用互动式白板等教学软件，提高课堂互动性和趣味性。

(3)网络资源：引导学生查阅相关文化资料，拓展知识视野，促进自主学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用中秋节视频短片创设情境，引导学生关注中秋节文化。

-提出问题：“WhatdoyouknowabouttheMid-AutumnFestival?”，让学生分享他们对中秋节的了解，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-通过PPT展示，讲解本课的重点词汇和短语，如“delicious”,“Mid-AutumnFestival”,“mooncake”等。

-以一般现在时和一般过去时为语法重点，通过例句和互动，让学生理解并模仿使用。

-介绍月饼的制作和文化意义，结合课本对话，让学生跟读并模仿，提高口语表达能力。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组，根据提供的图片和关键词，编写关于中秋节的对话。

-课堂展示：每组选取代表展示对话，其他学生进行评价，教师点评并纠正错误。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，如“Doyoulikemooncakes?Why?”，引导学生使用新学词汇和语法结构回答。

-鼓励学生提出自己的问题，进行互动问答，加强口语交流。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：学生模拟在外国朋友家中过中秋节，介绍月饼和节日习俗，促进实际语境中的语言应用。

-文化差异讨论：引导学生讨论中外节日习俗的差异，增强跨文化交际意识。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-小组讨论：每组选择一个节日，调查其起源、习俗和食物，制作成报告，培养学生的信息收集和整理能力。

-报告分享：