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优秀备课组长发言稿--第1页
优秀备课组长发言稿1
尊敬的领导,各位老师,大家晚上好:
今天我能够作为高三生物组的代表向各位领导汇报工
作,感到非常荣幸。我们生物组共有5名教师,是个极富生
气、积极向上的的群体。虽然从年龄上看我们都是年轻型的,
但在教学水平上却都独具特色,陈爱东老师是省优质课一等
奖的获得者,我也连续两次获得市级教学能手的称号,杨冬
玲老师获市级优质课一等奖,高志涛和李明云老师也是去年
高三留下的精英。我们所有的成员都满怀激情,对工作有敬
业精神和吃苦耐劳的品质,我们成绩的取得是与我们团队的
团结协作是分不开的,同时更离不开领导的关心和支持。
下面我从以下几个方面汇报一下我们开展的工作
一、扎实教研,优化课堂
我们教研组进行两个层面的教研:随机教研、集体教研。
首先,课前课后,平时的谈笑间,我们无时不在进行随机教
研,虽然仅仅是简短的一两句话,却能有目的地相互启发彼
此的思路,互通教学中遇到的问题。其次是每周的集体备课,
大家群策群力奉献自己的一份智慧与激情,对于搞好高三生
物教学,提高学生成绩有更大的贡献。
二、敬业爱生,激发学生的学习兴趣
教学质量是我们的生命线,为尽快提高生物教学质量,
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找学生谈心,特别是李明云老师说话特逗,很多学生都主动
找他谈心,在对老师信任的同时,也无形中提高了学习生物
的积极性,在课堂教学中营造宽松的学习环境,使学生敢于
开口,乐于实践。全体教师认真备课,遵循“精讲,精练,
精批”的原则,当堂的内容当堂清,绝不拖堂,绝不占用学
生课余时间,这也是学生喜欢老师的一个重要方面。
以上这些想必是咱们二中老师的普遍做法,针对生物学
科知识点凌乱、琐碎,半文半理的特点,我们生物组的一些
特殊做法
1、经常重温课本,提倡学生落实基础。很多学生对教
材只是泛泛的看,常常不能耐心阅读课本,认为自己已经熟
悉教材,宁愿去做题,不看书,可考试的时候出错多的往往
出自教材内容,所以我们在指导学生复习时,经常强调阅读
课本内容,可采取一些方法,促使学生理解记忆有关知识。
例如在讲解学生错题时,指出学生产生错误的原因。使学生
感到自己阅读
课本不够,需要进一步来阅读和理解有关知识点和一些
实例。在平时的做题中,我们本着不会的知识点一定要落实
到课本上这个原则来要求学生的。
2、加强生物用语的教学和文字表达能力的训练
从每次的考试试卷及练习来看,学生的文字表达不尽人
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生物术语不清晰等,造成了每次考试都要出现不应有的失
分。因此,在复习训练中,抓住典型例题,引导学生重视教
材中总结性和结论性的语言,做到用准确的生物学语言去表
述答案,不符合要求的要加以纠正,要有意识地积累教材中
的结论性语言,加强专业术语记忆,为规范的语言表述奠定
基础,只有在整个复习过程中加强教学的规范化和训练的规
范化,加强学生心理素质的培养和应试技巧的指导,在规范
化上狠下工夫,才能最大限度地提高复习效率,达到最好的
复习效果。对实验题学生基本上是只看不动笔,为提高学生
做实验题的能力,我们是一周选一个好的实验题型,让学生
写到本子上交上来,老师基本上全批全改。这也是我们组多
年来提高学生的做实验题能力避免学生眼高手低的一个有
效做法。
目前,我们面对20x
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