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4.14中国共产党诞生教学设计-2023-2024学年统编版八年级历史上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
《4.14中国共产党诞生》选自2023-2024学年统编版八年级历史上册,主要内容包括:阐述中国共产党成立的历史背景,介绍中共一大的召开及其意义,剖析中国共产党成立对中国革命的影响,以及早期中国共产党人在国民革命中的贡献。具体涉及以下知识点:
1.中国共产党成立的历史背景;
2.中共一大的召开及其代表人物;
3.中共一大通过的主要决议;
4.中国共产党成立的意义;
5.早期中国共产党人在国民革命中的贡献。
二、核心素养目标
培养学生通过历史视角理解中国共产党成立的社会背景,提升历史唯物主义观念;培养学生分析历史事件的能力,通过了解中共一大的召开及其意义,增强对中国革命进程的认识;强化学生对中国共产党的历史使命和早期贡献的了解,激发爱国主义情怀;引导学生从历史中汲取经验,培养批判性思维和责任感,以期为社会主义现代化建设贡献力量。
三、重点难点及解决办法
重点:中国共产党成立的历史背景、中共一大的意义及其决议、早期共产党人在国民革命中的贡献。
难点:理解中国共产党成立对中国革命的历史意义,以及中共一大决议的具体内容和影响。
解决办法:
1.利用多媒体教学资源,展示相关历史图片和视频资料,帮助学生直观感受中国共产党成立的历史背景。
2.通过分组讨论和角色扮演,引导学生深入分析中共一大的决议内容和历史意义,提高学生的参与度和理解力。
3.设计历史事件时间轴,梳理早期共产党人在国民革命中的关键活动,帮助学生构建清晰的历史脉络。
4.结合实际案例,比较分析中国共产党成立前后的社会变化,强化学生对中国共产党历史贡献的认识。
5.针对难点问题,设置课后探究作业,鼓励学生在课后查阅资料,加深理解和掌握。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都提前准备好八年级历史上册教材,翻到《4.14中国共产党诞生》章节。
2.辅助材料:搜集和整理与教学内容相关的历史图片、图表、视频片段,如中共一大会址照片、代表人物简介、相关历史事件的视频资料等。
3.实验器材:本节课不涉及实验。
4.教室布置:将教室分为小组讨论区,便于学生进行分组讨论和角色扮演活动。同时,设置多媒体展示区,以便展示辅助教学材料。
五、教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-利用多媒体展示中国近代历史重大事件的时间轴,引导学生关注20世纪初期的中国社会背景。
-提出问题:“在半殖民地半封建化的中国,哪个政党能带领人民走向解放?”激发学生的思考和学习兴趣。
2.讲授新课(20分钟)
a.中国共产党成立的历史背景(5分钟)
-讲解帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫,引出中国人民对救国救民真理的探求。
-简述五四运动后工人阶级的成长和马克思主义的传播,为中国共产党成立奠定基础。
b.中共一大的召开及其意义(5分钟)
-详细介绍中共一大的召开过程、代表人物和主要决议。
-阐述中共一大确立的党的纲领和目标,以及它对中国革命的意义。
c.早期共产党人在国民革命中的贡献(5分钟)
-讲解早期共产党人在工人运动、农民运动等方面的实践与探索。
-强调中国共产党在国民革命中的领导地位和关键作用。
3.巩固练习(10分钟)
-设计小组讨论题:“中共一大通过的主要决议对中国革命产生了哪些影响?”
-学生分组讨论,教师巡回指导,解答学生疑问。
4.课堂提问与师生互动(5分钟)
-教师针对教学内容提出问题,检查学生对知识点的理解和掌握。
-鼓励学生提问,针对学生的疑问进行解答,促进教学双边互动。
5.核心素养能力拓展(5分钟)
-以小组为单位,让学生选取一位早期共产党人,通过搜集资料,介绍其生平和贡献。
-学生通过角色扮演,模拟早期共产党人的活动,培养历史唯物主义观念和爱国主义情怀。
6.总结与反思(5分钟)
-教师引导学生总结本节课所学内容,强调中国共产党成立的历史意义。
-鼓励学生分享学习心得,激发学生对历史学习的兴趣。
本教学过程设计紧扣实际学情,注重师生互动,旨在帮助学生理解和掌握中国共产党成立的历史背景、中共一大的意义及其决议、早期共产党人在国民革命中的贡献。通过创新的教学方法,如情境创设、分组讨论、角色扮演等,激发学生的学习兴趣和求知欲,培养其历史核心素养。
六、知识点梳理
1.中国共产党成立的历史背景
-帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫
-五四运动后工人阶级的成长
-马克思主义的传播
2.中共一大的召开
-时间:1921年7月
-地点:上海
-代表人物:毛泽东、董必武、李达等
-主要议程:确立党的名称、党的纲领、选举党的领导机
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