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认识树的教案400字范文（10篇）

熟悉树的教案推举400字范文1

1、熟悉椭圆形，感知椭圆形的根本特征。

2、引导幼儿辨别出椭圆形的物品。

3、引导幼儿区分圆形和椭圆形的不同之处。

熟悉树的教案推举400字范文2

1、第一、二组，给椭圆形涂色。把椭圆形找出来涂上同一种颜色。

2、第三、四组，给最多的点子打“*“

3、第五、六组，看符号填圆点。

熟悉树的教案推举400字范文3

1、圆形、椭圆形各一个

2、纸条一根。

3、学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长)

4、第一、二组，给椭圆形涂色

5、第三、四组，给最多的圆点打“*“

6、第五、六组：看符号填圆点。

熟悉树的教案推举400字范文4

在小学低年级阶段，学生已经初步熟悉了长方体和正方体，并且在生活中也会常常遇到长方体和正方体。虽然学生没有系统的学习过长方体和正方体，但在平面图形中许多讨论方法学生已经把握，比方讨论平面图形，我们一般从点、边、角等方面来进展讨论。

熟悉树的教案推举400字范文5

学问与力量：借助详细的实物和模型，把握长方体和正方体各局部的名称、特征，以及长方体和正方体的联系。

过程和方法：通过观看思索、动手操作,培育学生的空间观念，进展学生的立体思维。

情感态度和价值观：在总结、归纳长方体和正方体特征的过程中获得积极的学习体验。

熟悉树的教案推举400字范文6

1、通过使学生经受猜想、探究、验证的过程来熟悉长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1米=10分米。

2、培育学生的`实际操作力量和简洁的推理力量。

3、结合详细内容向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观点，同时培育学生的创新意识及应用所学学问，解决实际问题的力量。

熟悉树的教案推举400字范文7

长方体和正方体是小学数学五年级上册的内容，在学习本节课之前，学生已经学习了许多的平面图形的，比方长方形，正方形、三角形、平行四边形等。本节课的学习即与之前学习过的平面图形有着亲密联系，但又有着本质的不同。亲密的联系在于讨论方法、讨论的切入点有一样的”地方。本质的区分在于长方体和正方体是学生在小学阶段中第一次全面、深刻、系统的学习立体空间图形的开头。由平面图形扩展到立体图形是学生空间观念的一次飞跃。学习长方体和正方体有助于学生空间观念的形成，这也为学生今后学习其他立体图形以及立体图形外表积、体积的计算等打下坚实的根底。因此本节课的地位显得至关重要！

熟悉树的教案推举400字范文8

1、集体活动，教师引导幼儿熟悉椭圆形。

（1）教师出示椭圆形，小朋友请看看它是不是圆形呢？

（2）你从什么地方看出它不是圆形的呢？

（3）我们一起来比一比。教师引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进展比拟，证明椭圆形比圆形长。

（4）那么这个图形叫什么名字呢？

（5）椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢？引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长，然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。

2、教师带着幼儿小结椭圆形的特征。

（1）椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。

（2）说一说我们日常生活中类似椭圆形的物体。

（3）你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形呢？

熟悉树的教案推举400字范文9

教学目标：

1、熟悉时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。

2、通过观看与操作，体验时间在生活中的价值。

3、借助生活实例和实践活动，培育学生遵守、疼惜时间的意识和习惯。

重点难点：

建立时、分、秒的时间概念。

教具预备：

钟表课件、实物钟表。

其次十九课时

教学过程：

一、学前预备：

引出秒的概念。

1、出示第5