同步教学教学设计-2023-2024学年四年级下册科学 青岛版(六制).docxVIP

同步教学教学设计-2023-2024学年四年级下册科学青岛版(六制)

主备人

备课成员

教材分析

四年级下册科学青岛版(六制)

本章节内容主要涉及动物和植物的特征，以及它们在自然界中的作用。通过观察和实验，学生将了解到动物和植物的基本结构，掌握它们的生活习性和生长过程。此外，学生还将学习到如何保护动植物，以及如何与它们和谐相处。

本课程旨在帮助学生建立对动植物的基本认识，培养他们对自然界的兴趣和好奇心，提高他们的观察和实验能力。同时，课程还将引导学生关注动植物保护的重要性，培养他们的环保意识。

教学内容将紧密结合课本，通过讲解、示范、实验等多种教学方法，确保学生能够扎实掌握所学知识。在教学过程中，我将关注学生的学习情况，及时进行反馈和调整教学进度，确保教学效果达到预期目标。

核心素养目标

本课程旨在提升学生以下核心素养：

1.科学探究：通过观察、实验等方法，培养学生的探究精神和实践能力，使他们在探索动植物特征的过程中，能够提出问题、假设和结论，并进行验证。

2.科学思维：帮助学生建立科学的思维方式，学会运用分析和综合等思维方法，对动植物的特征和作用进行深入理解和思考。

3.科学态度：培养学生热爱科学、尊重事实、勇于探索和坚持真理的科学态度，以及关注环保和保护动植物的意识。

4.科学交流：鼓励学生在探究过程中进行交流和合作，培养他们表达和沟通的能力，以及倾听和理解他人的观点。

重点难点及解决办法

重点：

1.动植物的基本特征及其区别。

2.动植物在自然界中的作用和相互关系。

3.保护动植物的重要性及实践方法。

难点：

1.对动植物特征的理解和应用。

2.保护动植物的实际操作和策略。

解决办法：

1.利用图片、实物和模型等教学资源，直观展示动植物的特征，帮助学生理解和记忆。

2.通过实验和观察，让学生亲身体验动植物的生长过程，增强他们的实践能力。

3.设计互动讨论和小组合作活动，引导学生主动探究和思考，提高他们的科学思维能力。

4.引入案例和实际例子，让学生了解保护动植物的重要性，并提出具体的保护措施。

5.提供反馈和指导，帮助学生克服理解上的困难，并及时纠正他们的错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、实验室、显微镜、望远镜、植物标本、动物模型、实验材料等。

2.课程平台：教学课件、视频资料、在线测试系统等。

3.信息化资源：互联网、电子书籍、科学教育网站、科学新闻报道等。

4.教学手段：讲解、示范、实验、小组讨论、互动问答、案例分析等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供动植物特征的PPT、视频和文档，要求学生预习动植物的基本特征及其区别。

-设计预习问题：提出问题如“动植物如何在自然界中生存？”引导学生思考动植物的作用和相互关系。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读PPT、视频等资料，了解动植物特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台和微信群辅助预习任务的发布和监控。

-作用与目的：提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示动植物的自然界中的实际案例，引起学生对动植物作用的关注。

-讲解知识点：详细讲解动植物的特征和作用，结合实物或图像帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计动植物特征的小组讨论，让学生通过合作交流加深理解。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，指导学生正确理解动植物的保护意义。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对动植物特征和作用进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论动植物的特征，分享自己的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，与组内同学讨论解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，传递动植物知识。

-实践活动法：小组讨论活动，让学生在交流中掌握知识。

-合作学习法：小组合作加深对动植物特征的理解。

-作用与目的：通过互动加深对动植物特征的理解，培养学生的表达和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于保护动植物的实践报告，要求学生提出具体的保护措施。

-提供拓展资源：推荐相关的环保网站和文章，供学生深入了解保护动植物的重要性。

-反馈作业情况：批改学生的实践报告，提供反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生根