Module 3 Things we do Unit 9 Reusing things Period 3 A super maker（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册.docxVIP

Module3ThingswedoUnit9ReusingthingsPeriod3Asupermaker（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于牛津上海版（三起）英语六年级下册Module3Thingswedo中的Unit9Reusingthings，Period3Asupermaker。教学内容聚焦于如何通过再利用物品来保护环境，并与学生已有知识中的环保意识、动词过去式和物品制作过程等概念建立联系。具体内容包括：复习和巩固与“再利用”相关的词汇和句型；学习并运用描述物品制作过程的动词过去式；通过讨论一个超级制作人的故事，激发学生对减少浪费、创造新物品的兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习过环保的重要性，掌握了基本的动词时态知识，特别是过去式在描述动作中的应用。在此基础上，本节课将进一步引导学生将这些知识应用于实际情境中，通过有趣的活动和案例，加深对环保行动的理解，并提高语言运用的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标围绕培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力展开。通过学习Unit9Reusingthings，Period3Asupermaker，学生将提高以下方面的核心素养：

1.语言能力：能够熟练运用与“再利用”相关的词汇和句型，以及动词过去式描述物品制作过程，提高英语口语和书面表达能力；

2.思维品质：通过分析超级制作人如何将废弃物品变废为宝的过程，培养创新思维和解决问题的能力；

3.文化意识：了解和感悟环保文化，认识到减少浪费、保护环境的重要性，增强社会责任感；

4.学习能力：在学习过程中，培养学生自主探究、合作交流的能力，激发学习兴趣，提高学习效率。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在帮助学生将所学知识内化为自身的素养，为终身学习和全面发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是动词过去式的正确使用，尤其是在描述物品制作过程的语境中。学生需要掌握并能够熟练运用动词过去式来描述如何将废弃物品改造为有用的物品。

-重点是复习和扩展与“再利用”相关的词汇和短语，如reduce,reuse,recycle,upcycle等，以及如何将这些词汇融入到句子中，表达环保的概念。

-强调在交流中正确使用目标词汇和句型，如“Then,wecuttheplasticbottles...”和“Next,wepaintedthem...”，以展示制作过程中的顺序和动作。

举例：在教学过程中，教师将通过示例句子、角色扮演和小组讨论等方式，反复强调和练习这些核心内容。

2.教学难点：

-学生在运用动词过去式时态时可能会遇到困难，尤其是不规则动词的过去式形式，如cut-cut,paint-painted。

-学生可能难以将所学的环保知识融入到实际的语言表达中，特别是在创造性地描述一个物品的再利用过程时。

-合作交流时，学生可能需要额外的支持来组织和表达复杂的想法，特别是在讨论环保行动的影响和重要性时。

举例：为了帮助学生突破难点，教师可以设计图表、时间线等视觉辅助工具，以直观展示动作的顺序和过去式的使用。同时，通过小组合作和同伴互助，鼓励学生相互纠正和提供反馈，提高语言表达的准确性和流利性。教师还需提供足够的语言模型和指导，帮助学生构建复杂句子和表达复杂概念。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握动词过去式的用法和“再利用”相关词汇，确保学生理解核心知识。

-讨论法：组织小组讨论和情景模拟，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言实践能力和创新思维。

-任务驱动法：布置与环保主题相关的创意任务，鼓励学生合作探究，培养解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示物品制作过程，帮助学生直观理解动词过去式的运用。

-教学软件：运用互动式白板和在线学习平台，提供实时反馈和个性化学习资源，提高教学效果。

-实物展示：准备一些改造后的物品进行展示，让学生更直观地了解再利用的过程和意义。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“再利用”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是‘再利用’吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于“再利用”的图片或视频片段，让学生初步感受环保行动的魅力和意义。

简短介绍“再利用”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“再利用”基础知识讲解（1