7 不甘屈辱 奋勇抗争教学设计1小学五年级道德与法治下册同步教学（部编版）.docx

7不甘屈辱奋勇抗争教学设计1小学五年级道德与法治下册同步教学（部编版）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版小学五年级道德与法治下册第七单元“不甘屈辱奋勇抗争”。教学内容涉及近代中国历史中，中国人民在面对外来侵略时的抗争精神，强调民族自尊心和爱国情操。具体包括义和团运动、抗日战争等历史事件，以及相关的英雄人物和事迹。

教学内容与学生已有知识的联系在于，五年级学生已学习过中国近代史的基本知识，对国家遭受侵略的历史背景有一定了解。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨民族抗争精神，使其体会先烈们的不屈不挠，培养学生的爱国情感和社会责任感。通过学习，使学生将已掌握的历史知识与道德观念相结合，增强道德与法治意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生历史观念与民族自豪感，提升道德判断与社会责任感。通过学习“不甘屈辱奋勇抗争”的内容，使学生能够：

1.形成正确的历史观念，理解民族抗争的重要性；

2.增强民族自豪感，体会爱国情怀；

3.提高道德判断能力，明确个人在社会中的责任；

4.培养团结协作精神，激发为国家和民族利益奋斗的意识。

学情分析

小学五年级学生在知识层次上，已具备一定的历史知识基础，对中国近代史有初步了解，但对抗争精神的深层内涵认识有限。在能力方面，学生的分析、概括和表达能力逐渐形成，但独立思考和批判性思维能力有待提高。素质方面，学生具有较好的集体荣誉感和道德认知，但对于民族自豪感、社会责任感的体验尚浅。

在行为习惯上，学生普遍遵守纪律，课堂参与积极，但在深入探讨问题时，部分学生可能存在依赖心理，缺乏自主探究精神。这些特点对本课程学习有以下影响：

1.需要教师在教学中注重引导学生深入思考，提高其独立分析和解决问题的能力；

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，培养其团结协作精神；

3.结合学生的道德认知，强调民族抗争精神的现实意义，提升学生的民族自豪感和社会责任感；

4.教师应关注个体差异，鼓励每一位学生参与课堂，发挥其主观能动性，提高课堂学习效果。

教学方法与策略

针对本节课目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：结合教材内容，教师通过生动的语言讲述历史事件和英雄事迹，激发学生兴趣，传达民族抗争精神。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，针对特定历史事件或人物进行分析，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例研究：选取典型历史案例，让学生深入剖析，通过角色扮演、情景模拟等方式，增强学生的情境体验和情感共鸣。

4.项目导向学习：设计以历史为主题的探究项目，引导学生自主查阅资料、整理信息，提升学生的自主学习能力。

5.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“不甘屈辱奋勇抗争”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是民族抗争精神吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于近代中国人民抗争的图片或视频片段，让学生初步感受民族抗争精神的伟大。

简短介绍民族抗争精神的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基本知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族抗争精神的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民族抗争精神的定义，包括其主要组成元素或表现。

详细介绍民族抗争精神的组成部分，如英勇无畏、团结协作等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族抗争精神的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族抗争案例进行分析，如杨靖宇、赵一曼等英雄事迹。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族抗争精神的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何将民族抗争精神运用到解决实际问题中。

小组讨论：让学生分组讨论民族抗争精神在当代的意义和传承，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族抗争精神相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族抗争精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族抗争精神的重要性和意义