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2.8《食物在身体里的旅行》（教学设计）-2024-2025学年科学四年级上册教科版

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教材分析

《食物在身体里的旅行》是教科版科学四年级上册的教学内容，本章节通过生动有趣的方式，向学生介绍了食物在人体内的消化过程。课程围绕食物经过口腔、食管、胃、小肠、大肠等消化器官的旅行，使学生了解各消化器官的功能及食物的消化吸收过程。教学内容与学生的生活实际紧密相关，旨在培养学生对科学知识的兴趣，提高学生的生活常识和科学素养。通过本章节的学习，学生能掌握食物消化过程的基本概念，形成科学的生活习惯。

核心素养目标

二、核心素养目标

重点难点及解决办法

本章节的重点是让学生理解食物在人体内的消化过程，掌握各消化器官的功能及其相互协作的关系。难点在于使学生能够形象地理解消化酶的作用以及食物如何被分解和吸收。

解决办法及突破策略：

1.利用实物模型或动画视频，直观展示食物在消化系统中的旅行过程，帮助学生形象记忆。

2.设计互动游戏，如角色扮演消化酶，让学生在游戏中体验消化过程，加深对消化酶作用的理解。

3.通过小组合作，让学生制作消化系统的科普海报，促使他们在创作过程中梳理和巩固知识。

4.引导学生结合生活实际，分享健康饮食的经验，从而加强对消化健康重要性的认识。

教学资源

-软件资源：消化系统动画课件、消化酶作用演示软件、科普海报制作模板。

-硬件资源：实物模型、投影仪、白板、彩色笔、科普海报制作材料。

-课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

-信息化资源：电子教材、在线科普资料、消化系统相关教学视频。

-教学手段：互动教学、小组合作、角色扮演、讨论分享、实践操作。

教学过程

第一环节：导入新课

1.开场提问：“同学们，你们知道我们每天吃的食物是如何在身体里旅行的吗？”通过这个问题引起学生的好奇心，激发他们对本节课的兴趣。

2.简要回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

第二环节：新课探究

1.展示消化系统实物模型，引导学生观察并说出各个消化器官的名称。

2.利用动画课件，演示食物在消化系统中的旅行过程，让学生形象地了解各消化器官的功能。

3.分组讨论：让学生分成小组，讨论消化酶在消化过程中的作用，以及食物如何被分解和吸收。

4.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

第三环节：实践操作

1.角色扮演消化酶：请几名学生扮演不同的消化酶，通过表演的形式展示消化酶在消化过程中的作用。

2.学生动手制作消化系统科普海报：每个小组根据所学知识，制作一份关于消化系统的科普海报。

第四环节：巩固拓展

1.课堂小游戏：设计一个关于食物消化的知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.学生分享健康饮食经验：邀请学生分享在生活中如何保持良好的饮食习惯，促进消化健康。

第五环节：总结反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结食物在人体内的消化过程。

2.强调消化系统的重要性，提醒学生养成良好的饮食习惯。

3.鼓励学生在课后向家人和朋友分享所学知识，传播健康生活理念。

第六环节：课后作业

1.完成课后练习：根据课堂所学，完成课后练习题，巩固消化系统知识。

2.科普小作文：以“食物在身体里的旅行”为主题，写一篇科普小作文，提高学生的写作能力。

3.家庭实践：观察家人的一日三餐，分析其饮食习惯是否健康，提出改进建议。

教学过程注意事项：

1.注重学生的参与度和积极性，鼓励他们主动提问和表达观点。

2.教学过程中要关注学生的个体差异，及时给予指导和帮助。

3.结合生活实际，让学生在实践中感受科学知识的魅力。

4.课后作业要具有趣味性和实用性，提高学生的学习兴趣和动手能力。

知识点梳理

三、重点难点及解决办法

重点：食物在人体内的消化过程，消化器官的功能及协作。

难点：消化酶的作用，食物的分解和吸收过程。

解决办法：

1.采用图文并茂的教材，让学生更直观地理解消化过程。

2.通过实验活动，如模拟消化过程的小实验，让学生亲身体验消化酶的作用。

3.利用案例分析，引入生活实例，帮助学生理解食物的分解和吸收过程。

4.设计小组讨论，鼓励学生相互交流，共同解决难点问题。

5.教师以简明扼要的语言进行讲解，强化学生对重点知识的理解。

课后作业

1.绘制消化系统图谱：请学生根据课堂所学，绘制一幅包括口腔、食管、胃、小肠、大肠等消化器官的图谱，并标注出每个器官的主要功能。

答案示例：

-口腔：咀嚼食物，开始消化淀粉。

-食管：食物的通道，将食物从口腔输送到胃。

-胃：储存食物，分泌胃液初步消化蛋白质。

-小肠：主要消化和吸收场所，消化蛋白质、脂肪和碳水化合物。

-大肠：吸收水分和电解质，形成粪便。

2.撰写消化酶作用说明书：请学生选择一