Unit 1 How can I get there Part A 第2课时-六年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版）.docx

Unit1HowcanIgettherePartA第2课时-六年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教PEP版六年级上册Unit1“HowcanIgetthere?”PartA的第二课时，重点在于让学生掌握用英语询问和描述地点及路线的交际用语。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了基本的方位词和地点名词，如“left”,“right”,“straight”,“crossing”等，为本节课学习如何组合这些词汇来描述路线打下了基础。本节课将在此基础上，通过教材中的对话和练习，帮助学生熟练运用目标句型“HowcanIgetto...?”和“Turnleft/rightat...”进行实际场景的交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit1“HowcanIgetthere?”PartA第二课时，学生将能够：（1）运用目标句型和词汇进行实际场景的交流，提升语言表达能力和交际能力；（2）通过观察地图、分析路线，培养空间思维和逻辑思维能力；（3）在学习过程中，养成合作学习和自主学习的好习惯，提高解决问题的能力。以上目标与新教材要求相符，注重培养学生的学科核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生能够熟练运用目标句型“HowcanIgetto...?”和“Turnleft/rightat...”进行路线描述，以及掌握相关的地点和方向词汇。难点在于学生需要在实际场景中灵活运用所学知识，进行准确的路线指引。

解决办法及突破策略：

1.采用情境教学法，设置真实的生活场景，如校园导游、城市导航等，让学生在具体情境中运用目标句型和词汇，提高语言实践能力。

2.利用多媒体教学资源，如地图、动画等，帮助学生形象地理解路线和方向，降低空间思维的难度。

3.设计小组合作任务，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题，提高合作学习的能力。

4.教师在课堂上适时给予反馈和指导，针对学生的错误进行个别辅导，帮助学生突破难点，巩固重点知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置真实语境，引导学生运用目标语言进行交流，提高语言实际运用能力。

2.交际教学法：组织学生进行小组讨论和角色扮演，激发学生学习兴趣，培养交际能力。

3.任务型教学法：设计路线指引任务，鼓励学生合作探究，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、动画、地图等资源，生动展示路线和方向，提高学生对知识点的理解和记忆。

2.互动式白板：利用白板功能进行即时反馈和修正，增加课堂互动，提高教学效果。

3.教学软件：运用教学软件开展听说练习，实现个性化学习，提高学生的学习兴趣和主动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布含有方向和地点词汇的预习资料，要求学生预习并准备描述路线。

设计预习问题：围绕“如何在生活中描述路线”，设计问题引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生掌握相关词汇。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，自学方向和地点词汇。

思考预习问题：学生尝试回答问题，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习习惯。

信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资料。

作用与目的：

让学生提前熟悉词汇，为课堂讨论描述路线做准备。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个寻找学校图书馆的小故事，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解如何使用“HowcanIgetto...?”和“Turnleft/rightat...”描述路线。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生在小组内模拟指路场景。

解答疑问：及时解答学生在活动中遇到的问题。

-学生活动：

听讲并思考：学生听故事，思考如何用英语描述路线。

参与课堂活动：学生角色扮演，实践路线描述。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生掌握描述路线的语言结构。

实践活动法：通过角色扮演，让学生实际应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力。

作用与目的：

帮助学生理解并掌握描述路线的语言表达。

通过实践活动，提高学生的语言运用能力。

培养学生的团队合作精神和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置设计一条路线并用英语