回忆鲁迅先生的北师大岁月.docx

回忆鲁迅先生的北师大岁月

教学内容：

本节课的教学内容选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中的一篇文章《回忆鲁迅先生的北师大岁月》。文章通过对鲁迅先生在北京师范大学的生活片段的回忆，展现了鲁迅先生的高尚品质和伟大人格。具体内容包括鲁迅先生的学习生活、人际交往、文学创作等方面。

教学目标：

1.让学生通过阅读鲁迅先生的文章，了解鲁迅先生的生平和思想，培养对文学的兴趣和热爱。

2.培养学生独立思考和批判性思维能力，提高文学鉴赏能力。

3.引导学生学习鲁迅先生的高尚品质和伟大人格，培养正确的价值观和人生观。

教学难点与重点：

重点：理解鲁迅先生的文章内容，把握鲁迅先生的人格魅力。

难点：深入分析鲁迅先生的思想和文学成就，联系现实生活进行思考。

教具与学具准备：

1.教材：《朝花夕拾》中的《回忆鲁迅先生的北师大岁月》。

3.黑板、粉笔。

教学过程：

1.导入：通过提问方式引导学生回忆已学的鲁迅先生的其他作品，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生独立阅读文章，理解文章内容，了解鲁迅先生的生平和思想。

3.课堂讲解：讲解文章的背景、鲁迅先生的生平简介，分析文章中的重点句子和词语。

4.讨论交流：分组讨论鲁迅先生的思想和人格，分享自己的感悟。

6.课堂练习：让学生写一篇关于自己对鲁迅先生的理解和感悟的短文。

板书设计：

1.鲁迅先生的生平简介。

2.鲁迅先生在北师大的生活片段。

3.鲁迅先生的人格魅力和思想成就。

作业设计：

1.阅读《朝花夕拾》中的其他文章，了解鲁迅先生的其他生活片段。

2.写一篇关于鲁迅先生的读书笔记，记录自己的阅读感悟。

课后反思及拓展延伸：

1.反思本节课的教学效果，考虑如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。

2.拓展延伸：让学生收集关于鲁迅先生的其他资料，举办一次鲁迅先生专题的读书分享会。

重点和难点解析：

一、教学内容

本节课的教学内容选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中的一篇文章《回忆鲁迅先生的北师大岁月》。文章通过对鲁迅先生在北京师范大学的生活片段的回忆，展现了鲁迅先生的高尚品质和伟大人格。具体内容包括鲁迅先生的学习生活、人际交往、文学创作等方面。

1.鲁迅先生的学习生活：文章中描述了鲁迅先生在北师大时的学习生活，如他勤奋刻苦的学习态度，广泛阅读各类书籍，参加学术讨论等。这些内容可以展示鲁迅先生的学术精神和求知欲。

2.鲁迅先生的人际交往：文章中提到了鲁迅先生与北师大的师生们的交往，如他与教师们的学术讨论，与同学们的友谊等。这些内容可以展示鲁迅先生的人格魅力和亲和力。

3.鲁迅先生的文学创作：文章中描述了鲁迅先生在北师大时的文学创作活动，如他参加文学社团，发表作品等。这些内容可以展示鲁迅先生的文学成就和创作才能。

二、教学难点与重点

重点：理解鲁迅先生的文章内容，把握鲁迅先生的人格魅力。

难点：深入分析鲁迅先生的思想和文学成就，联系现实生活进行思考。

1.文章的背景和鲁迅先生的生平简介：为了帮助学生更好地理解文章内容，需要介绍文章的背景和鲁迅先生的生平简介，包括他的学术成就、文学贡献等。

2.文章中的重点句子和词语：引导学生关注文章中的重点句子和词语，如描述鲁迅先生学习生活的句子，描述他的人际交往的句子等。通过分析这些句子和词语，可以帮助学生更好地理解鲁迅先生的思想和人格。

3.鲁迅先生的思想和文学成就：引导学生深入分析鲁迅先生的思想和文学成就，如他的文学创作理念、对社会问题的关注等。同时，鼓励学生联系现实生活进行思考，探讨鲁迅先生的思想和成就对当代社会的启示。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解鲁迅先生的学习生活和人际交往时，教师应采用生动的语言和适当的语调，以引起学生的兴趣和共鸣。在讲解鲁迅先生的文学创作时，可以使用激昂的语言和变化的语调，以展现鲁迅先生的创作热情和成就。

3.课堂提问：通过提问的方式引导学生主动思考和参与讨论。可以设置开放性问题，鼓励学生发表自己的观点和感悟。同时，可以采用小组讨论的方式，促进学生之间的交流和合作。

4.情景导入：在课堂开始时，可以通过讲述一个与鲁迅先生相关的小故事或情景，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对鲁迅先生的学习兴趣。

教案反思：

1.教学内容的选择：在选择教学内容时，可以考虑学生已有的知识和兴趣，选择与他们生活经验相关的内容，以便更好地引起学生的学习兴趣和共鸣。

2.教学目标的设定：在设定教学目标时，要确保目标是具体、可衡量的，并与学生的实际情况相符合。同时，要根据学生的不同水平和需求，设定不同层次的目标。

3.教学过程的设计：在设计教学过程时，要注重学生的参与和互动，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考和参与。同时，要给予学生足够的自主学习时间，培养他们的独立学习能力。

4.教学评价的实施：在教