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综合分析组织管理—两种题型答题技巧解析—
02PartTwo解决问题04PartFour拔高升华
浙江推进改革，让群众办事“最多跑一次”，某市市长为调查落实情况，假扮群众下基层暗访，但暗访部门都没有实现这项政策，有的因为资料不足，有的因为权限不够，你怎么看？提出主题概念：想要达到的理想状态：让群众办事最多跑一次政策在执行过程中出现了问题（普遍存在的问题）
第二步：分析问题重要性分析：进一步推进简政放权、优化服务，加快政府职能转变，提升行政效能，增强企业和群众的改革获得感
浙江推进改革，让群众办事“最多跑一次”，某市市长为调查落实情况，假扮群众下基层暗访，但暗访部门都没有实现这项政策，有的因为资料不足，有的因为权限不够，你怎么看？拔高升华观念层面制度层面操作层面领导要有服务意识，不要高高在上，动不动就监督，要去帮助基层。领导有双重服务：对外服务群众，对内服务基层公务员和下属。
浙江推进改革，让群众办事“最多跑一次”，某市市长为调查落实情况，假扮群众下基层暗访，但暗访部门都没有实现这项政策，有的因为资料不足，有的因为权限不够，你怎么看？意义推进简政放权、优化服务，加快政府职能转变，提升行政效能基层公务员努力提高自己的业务能力，更加高效为人民群众办好事、服好务。
浙江推进改革，让群众办事“最多跑一次”，某市市长为调查落实情况，假扮群众下基层暗访，但暗访部门都没有实现这项政策，有的因为资料不足，有的因为权限不够，你怎么看？
浙江推进改革，让群众办事“最多跑一次”，某市市长为调查落实情况，假扮群众下基层暗访，但暗访部门都没有实现这项政策，有的因为资料不足，有的因为权限不够，你怎么看？整体而言，上述的，不能的怪某个人，也不能一方面，种普遍，我要解首先，立服意，反省自己的政策制定程中是否在不全、不科学的漏洞，干部不要服人民群众，要服基一的公他开展工作造境，减他担，一定的利。立自己的服意，勇于反思，尤其是立双重服意，既要服广大群众，也要服基一的公（观念层面）与此同，在此基上我制定政策要行充分科学的。比如群众最多跑一次的政策，要听取广大一公的心声，听取中的心声，要广泛听取社会各界的心声，行充分的，在各方源意集充分的基上，制定政策，政策不具有可行性，也可公更好的理解，行更方。（制度层面）作个人，如果我是基的公，我要努力做好本工作，也要最大可能性做好服，向上部反。我作基一的公，我自己要做政策定的行者，遇到困就努力克服，在解不极争取上部的支。（操作层面）
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有一所小学临近水边，发生过一些水上安全事故，请你组织一次小学水上安全教育？
02实施阶段04PartFour总结阶段答题要点：明确基本思路寻找个性方案
有一所小学近水，生一些水上安全事，你一次小学水上安全教？
有一所小学近水，生一些水上安全事，你一次小学水上安全教？第二步：准备阶段明确主题水上安全教育活动进校园；印刷宣传册，嘉宾食宿，知识竞赛奖品，其他物品，报领导审批强化安全意识，提升应急能力接待组，宣传组，安全保障组，后勤组
有一所小学近水，生一些水上安全事，你一次小学水上安全教？组织领导控制
有一所小学近水，生一些水上安全事，你一次小学水上安全教？归档宣传结算把该活动的成果以文档、视频等形式储存，呈报给校领把图片资料张贴到导审阅，为以后的学校的公告栏，时安全教育活动提供时刻刻提醒小学生
有一所小学近水，生一些水上安全事，你一次小学水上安全教？
有一所小学近水，生一些水上安全事，你一次小学水上安全教？首先我们可以邀请专业人员来为师生们在讲座中，我会做好整场讲座的协调工作，将讲座分为讲解和问答两个环节，协调好活动的整个流程以及时间的控制。并且申请其他工作人员来协助我维护现场秩序和手册的发放。
有一所小学近水，生一些水上安全事，你一次小学水上安全教？
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