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5-如何寻找优质微课（教学设计）优质资源如何下通用版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自通用版《信息技术》五年级下册第5课“如何寻找优质微课”，教学内容主要包括：认识微课的概念及其在教育中的应用；学会利用互联网资源，运用关键词搜索、平台筛选等方法寻找适合自己学习的优质微课资源；了解并掌握微课资源的下载与保存技巧。具体内容包括：

1.微课的定义与类型；

2.常见优质微课资源平台介绍；

3.如何运用搜索引擎查找微课资源；

4.下载与保存微课资源的通用方法。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息意识、媒介素养及创新能力。通过学习如何寻找优质微课资源，学生将提高以下能力：1.信息意识：学会运用信息技术工具，有效检索、筛选、评估网络教学资源；2.媒介素养：认识并利用不同平台获取所需资源，培养信息获取与处理的媒介素养；3.创新能力：鼓励学生在探索微课资源的过程中，发现新知识，激发学习兴趣，培养自主探究与创新能力。教学内容与核心素养紧密结合，助力学生全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了使用互联网搜索信息的基本技能，了解了网络学习资源的基本概念，具备了一定的信息素养基础。在之前的学习中，他们接触过在线学习平台，对微课有了初步的认识。

2.学生普遍对网络学习持有较高的兴趣，特别是对于新颖有趣的微课形式。他们具备一定的自主学习能力，喜欢探索和尝试新的学习方式。在学习风格上，学生多样化，有的喜欢视觉型学习，有的则偏好实践操作。

3.在寻找和利用微课资源的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何准确快速地找到符合自己需求的优质资源；如何辨别资源的真实性和可靠性；以及在下载和保存资源时可能遇到的技术问题。此外，对于信息过载的处理和信息筛选的能力也是学生需要提高的部分。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-计算机设备

-投影仪

-网络连接

2.课程平台：

-学校内部学习管理系统（LMS）

-课堂互动软件

3.信息化资源：

-通用搜索引擎（如百度、谷歌）

-在线教育平台微课资源（如网易云课堂、学堂在线）

-电子教材

4.教学手段：

-演示教学

-分组合作

-互动讨论

-任务驱动

-课后自主学习指导

5.辅助教具：

-微课资源示例

-评价量表

-学习任务单

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：教师通过展示一组优质的微课资源，让学生直观感受微课的魅力。并提出问题：“你们觉得这些微课资源有哪些优点？如何在海量的网络资源中找到这些优质微课？”

目的：激发学生对寻找优质微课资源的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

a.微课的定义与类型（5分钟）

教师简要介绍微课的概念、类型，并通过示例展示不同类型的微课。

b.寻找优质微课资源的方法（10分钟）

教师讲解如何利用关键词搜索、平台筛选等方法寻找优质微课资源，并强调评估资源真实性和可靠性的重要性。

3.巩固练习（15分钟）

a.搜索练习（5分钟）

学生在教师的指导下，运用所学方法在互联网上搜索优质微课资源。

b.小组讨论（5分钟）

学生分组讨论搜索结果，分享各自的发现和经验。

c.教师点评与总结（5分钟）

教师对学生的搜索结果进行点评，强调优点和需要改进的地方，并进行总结。

4.课堂提问与互动（5分钟）

教师提出以下问题，引导学生思考和讨论：

a.你在搜索微课资源时遇到了哪些困难？

b.如何辨别微课资源的真实性和可靠性？

c.你认为优质微课资源应该具备哪些特点？

目的：通过提问和互动，加深学生对寻找优质微课资源的认识，培养他们的信息素养和创新能力。

5.下载与保存微课资源（5分钟）

教师讲解并演示下载与保存微课资源的通用方法，学生跟随操作。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课所学内容进行总结，强调寻找优质微课资源的方法和技巧，提醒学生注意保护个人信息和网络安全。

7.课后拓展（课后自主完成）

学生根据本节课所学，自主寻找并下载至少2个优质微课资源，并完成以下任务：

a.分析这两个微课资源的优点和不足。

b.撰写一篇关于如何寻找优质微课资源的经验分享文章。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-与微课相关的教育杂志和期刊，如《中国教育技术装备》、《电化教育研究》等；

-有关微课设计与制作的书籍，如《微课程设计与制作》、《微课程实战教程》等；

-教育部门或学校组织的微课大赛作品集；

-校内外的优秀教师微课资源分享；

-与信息技术教育相关的学术研讨会和讲座。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读教育杂志和期刊，了解微课领域的最新动态和发展趋势；

-借助书籍深入学习微课设计与制作技巧，提高自己的