第八章 专题10 非质点系物体的机械能守恒2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019）.docx

第八章专题10非质点系物体的机械能守恒2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第八章专题10非质点系物体的机械能守恒2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019）

教学内容

本节课选自《高中物理必修第二册》第八章专题10，主要教学内容包括：非质点系物体的机械能守恒。我们将探讨以下内容：

1.非质点系物体的定义及特点；

2.机械能守恒定律在非质点系物体中的运用；

3.分析影响非质点系物体机械能守恒的因素；

4.通过实例分析，理解非质点系物体机械能守恒在实际问题中的应用。

本节课旨在帮助学生掌握非质点系物体机械能守恒的基本原理，培养他们运用物理知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.物理观念：理解非质点系物体的机械能守恒定律，形成能量守恒的物理观念。

2.科学思维：培养学生运用物理规律分析、解决非质点系物体机械能问题的能力。

3.科学探究：通过实例探究，提高学生观察、分析、归纳物理现象的能力。

4.科学态度与责任：激发学生对物理学科的兴趣，培养他们尊重事实、严谨求实的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握非质点系物体的机械能守恒定律。

-学会运用机械能守恒定律分析具体问题，计算相关物理量。

-掌握影响非质点系物体机械能守恒的因素。

举例：在分析一个复杂的多质点系统（如多自由度摆动系统）时，学生需能够正确判断哪些力做功，哪些力不做功，进而确定系统的机械能守恒。

2.教学难点

-对非质点系物体进行抽象和分析，区分质点模型与非质点模型的差异。

-在实际问题中，正确识别内力和外力，以及它们对机械能守恒的影响。

-处理非保守力（如摩擦力）对机械能守恒的影响。

举例：当物体在斜面上滑动时，学生需考虑摩擦力对机械能守恒的影响，理解摩擦力做功会导致机械能转化为内能，从而影响机械能的总量。这一过程需要学生深入理解物理概念，并能够灵活运用。

教学资源

1.硬件资源：

-物理实验室

-电脑、投影仪

-模型或实物：斜面、摆动系统等

2.软件资源：

-多媒体教学软件（如PPT、动画演示等）

-物理模拟软件（如PhET等）

3.课程平台：

-在线学习平台（如学校自建的数字化学习平台）

-教学管理系统（如成绩管理和反馈系统）

4.信息化资源：

-电子教案

-数字化教学资源（如电子图书、教学视频等）

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-实验演示

-课堂讨论与问答

-课后在线互动与反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对非质点系物体机械能守恒的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是非质点系物体吗？它们在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些非质点系物体的图片或视频片段，如多自由度摆动系统、复杂机械结构等，让学生初步感受非质点系物体的特点。

简短介绍非质点系物体的基本概念和机械能守恒的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.非质点系物体机械能守恒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解非质点系物体机械能守恒的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解非质点系物体的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍机械能守恒定律在非质点系物体中的运用，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解非质点系物体机械能守恒的实际应用或作用。

3.非质点系物体机械能守恒案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解非质点系物体机械能守恒的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的非质点系物体机械能守恒案例进行分析，如多质点系统的碰撞、非保守力对机械能的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解非质点系物体机械能守恒的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用机械能守恒定律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论非质点系物体机械能守恒的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与非质点系物体机械能守恒相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对非质点系物体机械能守恒的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总