分物游戏（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学北师大版.docx

分物游戏（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

分物游戏（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学北师大版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版二年级上册数学教材中“分物游戏”章节，涉及分数的初步概念，具体内容包括：1.通过实物操作，让学生感受分数的意义；2.学会使用简单分数表示物品的等分；3.通过分物游戏，增强学生对分数的理解和运用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经掌握了基本的加法和减法运算，对于整数有一定的认识和理解。在此基础上，本节课将引导学生从整数拓展到分数的学习，让学生在已有整数知识的基础上，进一步理解分数的概念，并为后续学习分数的运算打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1.数学抽象能力，通过引导学生从具体物品分配中抽象出分数的概念，培养学生将实际问题转化为数学问题的能力；2.逻辑推理能力，让学生在分物游戏中，运用分数知识进行推理和解决问题；3.数学建模能力，使学生能够运用分数表示现实生活中的等分问题，建立数学模型；4.数学交流能力，鼓励学生在小组合作中，表达自己的观点，倾听他人的意见，共同完成分物任务。这些核心素养目标与教材内容紧密关联，有助于提高学生的数学素养和综合运用能力。

重点难点及解决办法

重点：1.理解分数的意义，能够用分数表示物品的等分；2.运用分数进行简单的逻辑推理和问题解决。

难点：1.从具体实物中抽象出分数概念；2.在实际问题中灵活运用分数。

解决办法及突破策略：

1.通过实物演示和小组合作，让学生动手操作，直观感受分数的含义，从而突破对分数概念的抽象理解；

2.设计具有层次性的问题，引导学生从简单到复杂地运用分数，逐步提高学生的逻辑推理能力；

3.结合生活情境，创设实际问题，让学生在实际情境中体会分数的运用，增强对分数的理解；

4.鼓励学生进行数学交流，表达自己的思考过程，通过同伴互助，共同解决难点问题。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过简明扼要地讲解分数的基本概念，为学生奠定理论基础；

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨分数在实际问题中的应用，提高学生的数学交流能力；

3.游戏教学法：设计分物游戏活动，让学生在游戏中体验分数的运用，增强学习的趣味性；

4.实验法：通过实物操作，让学生直观地感受分数的意义，加深对分数的理解；

5.多媒体辅助教学：运用多媒体展示与分数相关的图片和动画，提高学生的学习兴趣和注意力。

具体教学活动中，结合角色扮演、小组竞赛等形式，激发学生的学习积极性，使其在互动中掌握分数知识。同时，充分利用教学媒体，如PPT、教具等，使抽象的分数概念形象化，降低学习难度。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括分数概念的视频和预习指南，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“分物游戏”，设计问题如“什么是分数？”和“分数在生活中的应用”，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生对分数有初步的认识。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，观看视频，阅读指南，了解分数的基础知识。

思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信群提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触分数概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和解决问题的初步能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于分数分配的故事导入新课，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解分数的意义和表示方法，结合实物例子帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“分物游戏”，让学生在小组内进行分数分配的实践活动。

解答疑问：在活动中对学生产生的疑问进行解答，并提供指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考分数在实际情景中的应用。

参与课堂活动：在小组中进行分物游戏，实际操作分数的分配。

提问与讨论：对不理解的点提出问题，与小组成员共同讨论解决。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过故事和实例讲解，加深学生对分数概念的理解。

实践活动法：通过分物游戏，让学生在实践中掌握分数的运用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对分数知识的理解，通过实践活动掌握分数的应用。

培养学生的动手操作能力、问题解决能