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人教版小学英语五年级上册UnitFiveThereisabigbed说课稿

巴登其其

各位老师：

上午好！今天，我说课的内容是PEPPrimaryEnglishBookVUnitFiveThereisabig

bed的第二课时。根据本课时的教学内容，我将本节课定位为一节词汇课。接下来我将从教

学的指导思想、教学的背景分析、教学方法、教学目标及重难点、教学过程、板书设计、评

价及反思这几个方面来呈现我的说课。

一、教学指导思想

《英语课程标准》指出，小学生的英语学习应特别强调培养对英语的感知能力和良好的

语言学习习惯。其中，包括感知和模仿英语发音的特点；掌握有效记忆和使用英语词汇的方

法等。

二、教学背景分析

(1)教材内容

本课时内容包括Let’slearn和Let’splay这两部分。其中，重点内容在于Let’slearn部

分的五个与日常生活息息相关的家居物品类单词clock,plant,waterbottle,photo,bike以及句

型thereis…

(2)教材地位

，

首先UnitFiveThereisabigbed与四年级上册UnitFourMyhome有一定的相关性。

在学习了各个房间的基础上再来学习家居物品类单词，既体现了教材循序渐进、螺旋上升的

编排意识，又体现了英语知识承前启后的紧密相关性，符合学生的认知规律。

其次，therebe结构对五年级的学生而言，是全新的知识。本课内容直接关系到PartB

部分将要学习的therebe结构的复数形式以及Unit6Inanaturepark将要出现的一般疑问句

形式。

总而言之，本课在教材中起着承上启下的重要作用。

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三、教学目标及重难点

新课程标准指出，义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的

综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。而这种综合语言运用能力的形成是

建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的整体发展基础上的。根据本

课教学内容和学生认知结构特点，我确定了如下教学目标：

1、教学目标

（1）知识目标

能够听、说、读、写五个家居物品类的单词和词组：bike,clock,photo,waterbottle,plant

（2）能力目标

能够在语境中正确运用所学的五个家居物品类单词和词组以及句型thereis…

（3）情感态度目标

创设多种活动，充分激发学生学习英语的兴趣和热情，让学生体验成功。

（4）学习策略目标

感知和模仿英语发音的特点;掌握有效记忆和使用英语词汇的方法等。

2、教学重难点

（1）重点：掌握五个家居物品类的单词bike,clock,photo,waterbottle,plant和句型thereis…

以及会运用它们描述房间内的物品。

（2）难点：如何对所学单词和thereis…结构进行综合运用。

三、教学方法

1、说教法

本课是一节词汇课，那么如何在单词教学课中进行口语教学，是本课努力达成的目的，

主要从以下三方面来着手：

（1）情景教学法。以真实的情景和语境为教学的引子，词汇的呈现方式既是词汇学习方

法的一种导向，也是词汇运用方法的一种显示。它不仅引导学生，激发他们学习词汇的欲望，

还能告诉他们词汇可以在什么样的情景或是语境中进行运用，以利于学生形成“词语用于语

言表达”的理念。

（2）任务型教学法。通过创设做一做，猜一猜，唱一唱等活动，培养学生综合语言运用

的