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整十数加、减整十数(教学设计)-2023-2024学年一年级下册数学苏教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
整十数加、减整十数(教学设计)-2023-2024学年一年级下册数学苏教版
课程基本信息
1.课程名称:整十数加、减整十数
2.教学年级和班级:一年级下册
3.授课时间:第2课时
4.教学时数:45分钟
教学内容:
1.知识与技能:使学生掌握整十数加减整十数的计算方法,能正确熟练地进行计算。
2.过程与方法:通过小组合作、实践操作,培养学生动手动脑、合作交流的能力。
3.情感态度价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生认真细致的学习态度。
教学重点:
1.整十数加减整十数的计算方法。
2.正确熟练地进行计算。
教学难点:
1.理解整十数加减整十数的算理。
2.运用所学知识解决实际问题。
教学准备:
1.课本、练习本、教学卡片等。
2.小组合作学习的环境布置。
教学过程:
1.导入:通过复习旧知识,导入新课。
2.新课:讲解整十数加减整十数的计算方法,举例说明。
3.练习:学生进行课堂练习,巩固所学知识。
4.小组合作:分组讨论,解决实际问题。
5.总结:对本节课所学内容进行总结,强调计算方法和注意事项。
6.作业布置:布置相关练习,巩固学习效果。
课后反思:
对本节课的教学过程进行反思,了解学生的学习情况,为下一节课的教学做好准备。
核心素养目标
1.数感:培养学生对整十数加减整十数的敏感性,理解数与数之间的关系,提高数的运算能力。
2.推理能力:通过探索整十数加减的规律,发展学生的逻辑推理和归纳总结能力。
3.数学交流:培养学生运用数学语言描述问题、表达思路,提高与他人交流数学问题的能力。
4.问题解决:培养学生运用所学知识解决实际生活中的数学问题,增强应用意识,提升解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.整十数加减整十数的计算方法。
2.正确熟练地进行计算。
难点:
1.理解整十数加减整十数的算理。
2.解决实际问题时,运用整十数加减运算。
解决办法及突破策略:
1.利用教具和实物,形象直观地展示整十数加减的过程,帮助学生理解算理。
2.设计具有趣味性和挑战性的课堂练习,让学生在游戏中反复练习,提高计算熟练度。
3.创设生活情境,将整十数加减运用到实际问题的解决中,培养学生的问题解决能力。
4.引导学生通过小组合作、交流讨论,共同分析解题思路,互相借鉴,突破难点。
教学方法与策略
1.教学方法:采用讲授与讨论相结合的方式,引导学生通过小组合作、自主探究学习整十数加减整十数的计算方法。
2.教学活动:设计“数学接龙”游戏,让学生在游戏中练习整十数的加减运算,提高计算速度和准确性。同时,通过角色扮演活动,将整十数加减应用到生活情境中,培养学生解决问题的能力。
3.教学媒体:利用多媒体课件展示整十数加减的计算过程,帮助学生形象理解算理。运用教具和实物,让学生在动手操作中掌握计算方法,提高学习兴趣。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括整十数加减运算的PPT和视频,明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕整十数加减运算,设计问题,如“10和20相加是多少?你是怎么知道的?”引导学生自主思考。
监控预习进度:通过微信群收集学生的预习反馈,确保预习效果。
-学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,阅读资料,尝试理解整十数加减的概念。
思考预习问题:针对问题进行独立思考,记录下自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习笔记或疑问通过微信群提交给老师。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生自主学习能力和独立思考能力。
信息技术手段:利用微信群共享预习资源,监控学习进度。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过数学故事引入整十数加减运算,激发兴趣。
讲解知识点:详细讲解整十数加减的运算规则,结合实例演示。
组织课堂活动:设计“数学接龙”游戏,让学生在实践中练习加减运算。
解答疑问:及时解答学生在活动中的疑问。
-学生活动:
听讲并思考:认真听讲,思考运算规则。
参与课堂活动:在游戏中练习整十数的加减运算。
提问与讨论:对不懂的问题勇敢提问,参与讨论。
-教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解帮助学生理解运算规则。
实践活动法:通过游戏活动,让学生在实践中掌握运算技能。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作和沟通能力。
3.课后拓展应用
-教师活动:
布置作业:布置与整十数加减相关的练习题,巩固学习效果。
提供拓展资源:分享与整十数加减相关的学习网站和视频。
反馈作业情况
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