2024年自然拼读长元音 Lesson 2 long vowel Aa （教学设计）-2023-2024学年通用版英语六年级下册.docx

2024年自然拼读长元音Lesson2longvowelAa（教学设计）-2023-2024学年通用版英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年自然拼读长元音Lesson2longvowelAa（教学设计）-2023-2024学年通用版英语六年级下册

教材分析

《2024年自然拼读长元音Lesson2longvowelAa》是针对六年级下册学生设计的一节英语语音课程。本课以长元音Aa为核心内容，紧密结合教材中关于长元音的教学要求，通过丰富的实例和练习，使学生掌握长元音Aa的发音规则以及在不同单词中的运用。课程设计围绕教材中的单词、短语和简单句子展开，通过听、说、读、写等多种教学活动，帮助学生巩固已学知识，提高英语语音意识和拼写能力。教学内容与教材紧密关联，确保学生能够学以致用，提高实际语言运用能力。

核心素养目标

本课程旨在提升学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过学习长元音Aa的发音规则及其在单词中的应用，学生将增强对英语语音系统的敏感度，提高准确发音和流利朗读的能力。同时，课程将培养学生的词汇拼写技巧，促进其语言表达的准确性和多样性。此外，通过小组合作和讨论，学生将锻炼批判性思维和问题解决能力，激发自主探究的学习兴趣，为终身学习奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了元音字母的基本发音、短元音的发音规则以及部分常见字母组合的发音。他们对自然拼读有初步的认识，能够识别和拼读一些简单的单词。

2.六年级学生在学习兴趣上，对英语歌曲、故事和游戏等活动表现出较高的热情。他们在学习能力上，具备一定的观察、分析和归纳能力，但个体差异较大。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的偏向听觉学习，还有的喜欢通过动手操作来学习。

3.在学习长元音Aa的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：难以区分长元音Aa和短元音A的发音；在单词拼写时容易忽略长元音Aa的规则；以及在阅读和朗读过程中，对含有长元音Aa的单词发音不够准确和自然。此外，部分学生可能在面对大量新词汇时，出现记忆负担过重的问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，明确长元音Aa的发音规则和拼写特点，为学生提供清晰的指导。

-运用讨论法，鼓励学生分组讨论长元音Aa在不同单词中的应用，激发学生的思考与探究。

-实践游戏法，设计拼读游戏和拼写挑战，让学生在实际操作中巩固知识，提高学习兴趣。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，展示含有长元音Aa的单词和句子，帮助学生直观感受发音差异。

-使用教学软件，提供互动式的拼读练习，实时反馈学生发音准确性，提高教学效率。

-创设情境，通过英语歌曲、故事等音频材料，丰富课堂内容，增强学生的学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于长元音Aa的预习资料，包括发音视频和练习文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕长元音Aa的发音规则，设计问题如“长元音Aa和短元音A有哪些区别？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保每位学生都有所准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读练习文档，自主学习长元音Aa的发音。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和解题过程。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过平台提交，以便教师了解学生的预习情况。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触长元音Aa的知识点，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和初步解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个有趣的英语故事，引出长元音Aa的教学主题。

讲解知识点：详细讲解长元音Aa的发音规则和拼写特点，结合单词实例进行说明。

组织课堂活动：设计小组合作游戏，如“找出含有长元音Aa的单词”，让学生在实践中掌握发音技巧。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专心听讲，积极思考长元音Aa的发音规则。

参与课堂活动：学生积极参与小组游戏，实际应用所学知识。

提问与讨论：学生勇于提问，与同学和老师讨论，解决疑惑。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和实例，帮助学生理解长元音Aa的知识点。

实践活动法：通过小组游戏，让学生在互动中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的协作能力。

-作用与目的：

加深学生对长元音Aa的理解，提高发