2.5生物的启示 教学设计-2023-2024学年科学五年级下册苏教版.docx

2.5生物的启示教学设计-2023-2024学年科学五年级下册苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.5生物的启示教学设计-2023-2024学年科学五年级下册苏教版

课程基本信息

1.课程名称：2.5生物的启示

2.教学年级和班级：五年级（下册），科学课，苏教版

3.授课时间：第一周，星期三，第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕“生物的启示”这一主题，引导学生探索自然界生物的奇妙特性，结合课本内容，让学生了解仿生学原理及其在生活中的应用。通过观察、思考和小组讨论，培养学生对生物科学的兴趣和探索精神。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察生物现象的能力，通过实践活动，使学生能够运用科学方法探究生物特性及其应用，提升科学思维能力。

2.生命观念：使学生理解生物多样性的重要性，认识到生物与环境的相互关系，形成尊重生命、珍惜生物资源的观念。

3.创新意识：鼓励学生从生物特性中汲取灵感，激发创新意识，培养仿生设计的兴趣，提高解决问题的能力。

4.团队合作：通过小组合作交流，培养学生良好的沟通与协作能力，增强团队意识，共同探讨生物的启示。

学习者分析

1.学生已经掌握了生物的基本分类、生物的基本特征以及生物对环境的适应等相关知识。在之前的学习中，学生对生物的多样性有了初步了解，为学习生物的启示奠定了基础。

2.学生普遍对自然界生物有浓厚兴趣，具有较强的好奇心。他们在观察、思考和动手操作方面表现出一定的能力，喜欢通过实践活动探索新知识。此外，学生的学习风格多样，有的善于独立思考，有的擅长团队合作。

3.在本节课中，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解仿生学原理较困难，将生物特性与实际应用联系起来存在一定难度；在小组讨论中，部分学生可能难以充分表达自己的观点，影响团队协作效果。因此，教学中需关注学生的个体差异，给予针对性的指导。

教学资源

1.硬件资源：

-生物标本、模型

-显微镜

-投影仪

-实验材料（如：植物叶片、昆虫等）

2.软件资源：

-电子教材

-课件PPT

-教学视频（生物特性及仿生应用）

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（如：班级优化大师）

4.信息化资源：

-电子白板

-在线教学资源库

-互动式学习软件

5.教学手段：

-讲授法

-演示法

-实验法

-小组合作学习

-课堂讨论与分享

以上教学资源均与课本内容紧密相关，旨在为学生提供丰富的学习体验，提高课堂教学效果。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了生物的多样性，了解了生物对环境的适应。今天，我们将要学习一个新的课题——“生物的启示”。请大家回想一下，我们在生活中见过的哪些物品或技术是受到生物的启发而发明的呢？

（学生回答，教师点评）

2.课程内容探究

（1）探索生物特性

首先，我们通过观察生物标本和模型，来了解一些生物的独特特性。

①蝴蝶的翅膀

大家观察蝴蝶的翅膀，它们有什么特别之处？（学生回答：色彩斑斓、轻盈等）

②蟑螂的壳

再来看蟑螂的壳，它有什么特点？（学生回答：坚硬、抗撞击等）

（2）仿生学原理及应用

①仿生蝴蝶翅膀：制造防弹衣、飞机翼等

②仿生蟑螂壳：制造抗撞击材料、机器人外壳等

（3）课堂实验：生物特性的观察与思考

现在，我们来进行一个实验，观察植物叶片的结构，思考它们有什么特殊之处。

分组进行实验，要求学生在观察过程中记录下自己的发现。

（4）小组讨论：生物特性的应用

实验结束后，请各小组同学分享自己的观察成果，并结合生活实际，讨论这些生物特性可以应用在哪些方面。

3.知识巩固与拓展

（1）课堂总结

（学生回答，教师点评）

（2）课后拓展

请同学们课后查阅资料，了解其他生物特性及其在生活中的应用，下节课与同学们分享。

4.课堂小结

今天，我们学习了生物的启示，知道了生物特性在我们生活中的重要作用。希望大家能够继续关注自然界，从中汲取灵感，为我们的生活带来更多美好的变化。

5.作业布置

（1）完成课本相关练习题

（2）课后拓展：了解其他生物特性及其应用，准备下节课分享

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《生物的奥秘》：介绍自然界中生物的奇妙特性及其在人类生活中的应用。

-《仿生学的故事》：通过丰富的实例，展示仿生学在各个领域的应用和发展。

-《探索大自然》：引导读者发现大自然中的生物智慧，激发创新思维。

2.课后自主学习和探究

-研究生物的某一特性，如鸟类的飞行、蜜蜂的蜂巢等，了解其原理及在生活中的应用。

-调查生活中应用了仿生学原理的物品或技术，分析它们是如何受到生物启示的。

-观察身边的生物，思考它们的特性能否为人类生活带来新