6.3分享我的一天（教学设计）-2024-2025学年一年级数学上册 北师大版.docx

6.3分享我的一天（教学设计）-2024-2025学年一年级数学上册北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版一年级数学上册第六章第三节“分享我的一天”，重点在于通过具体的生活情境，让学生运用所学的时间认知和加减法技能，描述和分析一天中的活动安排。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的学习中掌握了认识钟表、了解时间顺序以及简单的加减法运算。本节课程将在此基础上，让学生运用这些数学工具，结合实际生活，如起床、上学、午饭、游戏和睡觉等时间点，实践时间管理和安排，增强数学在生活中的应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的时间观念、逻辑思维和实际问题解决能力。通过“分享我的一天”，学生将提升对时间的敏感性，加强时间管理和规划意识，促进对日常活动的合理安排。同时，课程将引导学生运用数学逻辑思维，将时间认知与加减运算相结合，培养其在实际情境中分析问题、解决问题的能力，深化对数学学科的理解和运用，增强数学核心素养。

学情分析

一年级学生在知识层面，已具备初步的时间概念和简单的加减运算能力。在能力上，他们具有较强的观察力和模仿能力，但对于抽象概念的理解和运用尚在发展阶段。素质方面，学生普遍具有好奇心和探索欲，但注意力集中时间较短，自控能力较弱。在行为习惯上，部分学生能较好地遵循课堂规则，而部分学生则需要更多的引导和鼓励。

这些特点对课程学习的影响表现为：学生可能在理解时间安排的抽象概念上存在一定难度，需要通过具体实例和互动活动来加强认知。同时，他们对于动手操作和游戏化的学习方式更感兴趣，这要求教师在教学过程中采用多样化的教学策略，如情境模拟、小组讨论等，以提高学生的参与度和学习效果。此外，教师需关注学生的个体差异，为不同层次的学生提供适宜的引导和支持，确保每位学生都能在课程中获得成长和进步。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本北师大版一年级数学上册教材，便于学生跟随课堂进度学习第六章第三节“分享我的一天”。

2.辅助材料：准备与时间管理相关的图片、钟表图表以及展示一天活动安排的视频等多媒体资源，帮助学生直观理解课程内容。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备一些代表不同活动的卡片或道具，用于模拟一天中的活动安排。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每个区域配备时钟模型，方便学生进行分组活动和实际操作，增强课堂互动性。同时，设置展示区，用于展示学生作品和讨论成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括“分享我的一天”相关PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“我的一天”，设计问题如“你的一天是如何安排的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，了解时间管理和活动安排。

思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习成果，如时间表或疑问，提交至指定平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资源，监控预习进度。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉“分享我的一天”的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和时间管理意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述一个小男孩的一天，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解如何用钟表表示时间，以及如何用加减法计算活动时间。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生模拟一天的活动安排。

解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将时间与加减运算结合。

参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，实际操作时间安排。

提问与讨论：学生针对不理解的问题提问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过实例讲解，帮助学生理解时间管理的重要性。

实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中掌握时间计算。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对时间概念的理解，掌握简单的时间计算技能。

通过实践活动，提高学生的问题解决能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置设计自己一天的活动的作业。

提供拓展资源：推荐与时间管理相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，