2024年秋季学期新人教版化学九年级上册课件 第七单元 课题2 化石能源的合理利用 .pptx

化石能源的合理利用;1.物质是由元素组成的；从元素视角认识几大化石能源使用及其影响。;人类利用的能量大多来自化石能源，如煤、石油和天然气等。可燃冰与天然气的主要成分一致。我们是如何利用化石能源，在利用过程中又遇到哪些问题呢？;《天工开物·作咸》熬制井盐;《梦溪笔谈》鄜、延境内有石油，旧说“高奴县出脂水”，即此也。生于水际，沙石与泉水相杂，惘惘而出，土人以雉尾甃之，用采入缶中。颇似淳漆，然之如麻，但烟甚浓，所沾幄幕皆黑。;目前人们使用的汽油、柴油、天然气等燃料大部分都来自化石燃料。煤、石油和天然气是当今世界上最重要的三大化石燃料。它们都是不可再生能源，均是混合物。;三大化石能源的形成原因、元素组成和利用方式;2.石油;3.天然气;开采化石能源的过程中，人们在海洋发现了可燃冰;人类目前所消耗的能量主要来自化石能源。然而其资源是有限的。随着人们对化石能源的使用量日益增长，化石能源正越来越难以满足于人类的需求。;提问：请同学们尝试从化石燃料的元素组成角度出发思考，燃料使用会对环境造成什么影响？;（2）酸雨的危害：;①氢气本身无毒；

②燃烧热值大（完全燃烧放出的热量是同质量甲烷的两倍多，液氢完全燃烧是同质量汽油的3倍）；

③燃烧产物是水，无污染，是最清洁的燃料。;2.氢气的性质和制法;（3）氢气的实验室制法：;思考：;3.其他新能源;在新能源汽车未普及时，如图所示为一种“节能减排”的有效措施。以下对乙醇作汽车燃料的描述错误的是（）

;1.2023年11月30日，世界气象组织发布了暂定版《2023全球气候状况

报告》，宣布2023年是有记录以来人类历史上最热的一年。应对气

候变暖已是人类面临的现实问题和紧迫任务，需要全人类共同开展

统一行动。下列说法中错误的是（）

A.研究开发二氧化碳回收利用技术

B.利用垃圾发电，变废为宝

C.开发风能、太阳能等新能源，减少使用化石燃料

D.提倡家用汽车替代公交车;2.如图是某区某家庭热水器安装和厨房布局示意图，根据图文回答下列问题。;课堂小结;1.教材习题：完成教材上的课后习题。

2.作业本作业：完成《练习册》。

3.实践性作业：查阅相关资料了解我国新能源发展情况，形成书面报告。;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核