小学语文小升初阅读题专项精讲《2.拟人修辞手法及其作用》.pdfVIP

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二、分析拟人修辞手法的表达效果

答题思路：

（1）品读句子，分析句子运用拟人修辞手法在文中表现了什么内容。

（2）结合文章内容，分析表达了作者怎样的情感。

答题格式：

运用了拟人的修辞手法，赋予……以人的情态（动作），生动形象地写出

了……（练习语境指出词句内涵），表达了作者……的情感。

例1：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑

布，从空中垂下。

答案：运用了比喻的修辞手法（1分），把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象

地表现了藤萝的茂盛（1分）。表达了作者对藤萝花的赞美之情（1分）。

例2：小草偷偷得从土里钻出来。

答：运用了拟人的修辞手法（1分），使小草人格化，生动地描绘了春天到

来时小草生长的可爱姿态（1分），表达了作者对小草的喜爱之情（1分）。

真题训练

阅读《片片蝶衣生》一文，回答16-19题。

片片蝶衣生

镯耳

①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向

琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之

中，内心焦躁而又不安。

②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝

上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的

会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。

③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊

艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生

动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微

风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。

④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将

这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，

还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，

这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄

衫，是那样的惹人怜惜！

⑤我在这片篮色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷

恋芬芳的花间彰蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西

郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他

对生活的知足与热爱吗？

⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开

放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的

曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百

媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片

片蝶衣生。

⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。

有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徒，也难逃“枯萎”的命

运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这

蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁

之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。

⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此

花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。

（选自《厦门日报》副刊，有删

改）

16.依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。(4分)

17.文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内锌，具体分析其表

达作用。(3分)

这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身

微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！

18.下面对文章的理解分析，不正确的两项是(