新人美版七年级上册美术第2课《手绘线条图像—会说话的图画》教案.docx

新人美版七年级上册美术第2课《手绘线条图像—会说话的图画》教案

主备人

备课成员

教学内容

新人美版七年级上册美术第2课《手绘线条图像—会说话的图画》教案，主要内容涉及线条在手绘中的运用，以及如何通过线条和图形表达情感和故事。学习本课，学生将掌握手绘线条的基本技巧，学会通过线条和图形表达自己的情感和故事，培养观察力、想象力和创造力。教学重点是线条的运用和图形的表现，教学难点是如何将情感和故事融入线条和图形中。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解。通过学习，学生能够提高对线条和图形的图像识读能力，运用手绘线条技巧进行美术表现，发挥想象力和创造力进行创意实践，并理解线条和图形在文化中的意义和价值。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握手绘线条的基本技巧；2.学会通过线条和图形表达情感和故事。

难点：1.线条的运用和图形的表现；2.如何将情感和故事融入线条和图形中。

解决办法：1.讲解示范：教师通过讲解和示范，教授线条的基本技巧，如线条的粗细、曲直、长短等，以及如何运用线条描绘图形；2.练习指导：教师引导学生进行线条练习，鼓励学生尝试不同的线条组合，培养学生的观察力和想象力；3.创意实践：教师提供创意任务，如以线条表达心情或讲述故事，引导学生将情感和故事融入线条和图形中；4.交流反馈：教师组织学生展示作品，鼓励学生互相评价、交流，教师进行总结和指导。通过以上办法，帮助学生掌握重点，突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人美版七年级上册美术第2课《手绘线条图像—会说话的图画》》教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的线条和图形的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和创作区，以便于学生进行小组讨论和创作实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《手绘线条图像—会说话的图画》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解手绘线条图像的基本概念和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀的手绘线条图像作品，引出《手绘线条图像—会说话的图画》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解手绘线条图像的基本技巧，如线条的粗细、曲直、长短等，以及如何运用线条描绘图形。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握手绘线条图像的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验手绘线条图像的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解手绘线条图像的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握手绘线条图像的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解知识点，掌握手绘线条图像的技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进