蹲踞式跳远（教案） 体育五年级下册.docx

蹲踞式跳远（教案）体育五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课是人教版体育五年级下册的“蹲踞式跳远”。教学内容主要包括以下几个部分：

1.知识与技能：让学生掌握蹲踞式跳远的动作要领，提高跳跃能力和技巧。

2.过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，让学生在实践中学会蹲踞式跳远，培养团队合作精神。

3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动，热爱运动的情感，增强集体荣誉感。

4.教学重点与难点：重点是让学生掌握蹲踞式跳远的动作技巧，难点是保持身体平衡和提高跳跃高度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过学习蹲踞式跳远，提高学生的跳跃能力和技巧，使其能够熟练地完成动作。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动，形成良好的锻炼习惯，增强身体素质。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，培养积极向上的比赛态度，增强集体荣誉感。

4.运动技能：使学生掌握蹲踞式跳远的动作要领，提高运动技能水平。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握蹲踞式跳远的动作要领，因此，教学重点主要包括以下几个方面：

（1）学生能够正确地完成蹲踞式跳远的动作，包括起跳、腾空、落地等环节。

（2）学生能够理解并运用蹲踞式跳远的技巧，提高跳跃能力和效果。

（3）学生能够在实践中熟练地完成蹲踞式跳远，形成良好的运动习惯。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几个方面：

（1）保持身体平衡：在跳远过程中，学生需要保持身体平衡，避免因为失去平衡而影响跳跃效果。

（2）提高跳跃高度：学生需要通过技巧的运用，提高跳跃高度，从而实现更远的跳跃。

（3）落地姿势：学生需要掌握正确的落地姿势，避免因为落地姿势不正确而造成运动损伤。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过分组练习，让学生在同伴的帮助下，逐步掌握保持身体平衡的技巧。

（2）通过讲解和示范，让学生了解如何通过技巧的运用提高跳跃高度。

（3）通过模拟练习，让学生在安全的环境中，反复尝试正确的落地姿势，形成良好的运动习惯。

教学方法与策略

1.教学方法

根据本节课的教学目标和学生的特点，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师讲解蹲踞式跳远的动作要领和技巧，帮助学生建立正确的动作概念。

（2）示范法：教师进行动作示范，学生模仿练习，以提高学生的动作技能。

（3）分组练习法：学生分组进行练习，互相指导，培养团队合作精神。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

（1）分组讨论：学生分组讨论蹲踞式跳远的动作要领，互相交流心得体会。

（2）比赛活动：组织学生进行蹲踞式跳远比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。

3.教学媒体使用

为了辅助教学，将使用以下教学媒体：

（1）教学视频：播放优秀运动员的蹲踞式跳远比赛视频，供学生学习和模仿。

（2）图片示例：展示蹲踞式跳远的动作图解，帮助学生理解动作要领。

（3）音响设备：播放轻快的音乐，营造活泼的教学氛围，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生思考XX的概念和重要性。

-展示与XX相关的图片或视频片段，激发学生的兴趣和好奇心。

2.XX基础知识讲解（10分钟）

-教师详细介绍XX的定义、组成部分和基本原理。

-使用图表或示意图帮助学生理解XX的结构和功能。

-通过实例或案例，展示XX的实际应用和作用。

3.XX案例分析（20分钟）

-教师选择几个典型的XX案例进行分析。

-学生分组讨论XX案例的现状、挑战和可能的解决方案。

-每组选出一名代表向全班展示讨论成果。

4.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

5.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，包括XX的基本概念、组成部分和案例分析。

-强调XX在现实生活或学习中的价值和作用。

-鼓励学生进一步探索和应用XX。

布置课后作业：

-让学生撰写一篇关于XX的短文或报告，巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解蹲踞式跳远的定义和动作要领。

-学生能够掌握蹲踞式跳远的技巧，包括起跳、腾空和落地等环节。

-学生能够熟练地完成蹲踞式跳远动作，提高跳跃能力和技巧。

2.过程与方法：

-学生能够在实践中通过分组练习和比赛，逐步学会蹲踞式跳远。

-学生能够通过观察优秀运动员的视频和模仿练习，提高动作技能。

-学生能够在团队合作中，互相指导和学习，培养团队合作精神。

3.情感态度与价值观：

-学生将积极参与体