抢截球——脚内侧传球 教案 高一上学期体育与健康人教版.docx

抢截球——脚内侧传球教案高一上学期体育与健康人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

抢截球——脚内侧传球教案高一上学期体育与健康人教版

教材分析

本节课选用的教材是《体育与健康》人教版，适用于高一上学期。课程内容为“抢截球——脚内侧传球”。本节课的主要目标是让学生掌握抢截球的基本技巧和脚内侧传球的动作要领，提高学生的足球技能和团队协作能力。

教学对象为高一学生，他们对足球运动有一定的了解和兴趣，但抢截球和脚内侧传球的技术尚需进一步提高。因此，本节课的教学设计注重动作技巧的讲解与实践，并通过小组练习和比赛形式，培养学生的团队协作精神和竞技体育意识。

教学内容主要包括抢截球的动作要领、脚内侧传球的技术细节以及相关练习方法。在教学过程中，教师将结合课本内容，通过示范、讲解、实践和反馈等环节，引导学生逐步掌握技能，提高足球水平。

本节课的教学过程注重实战演练，结合团队协作，使学生在实践中提高技能，培养竞技体育意识。教学方法包括讲解法、示范法、实践法、比赛法等，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的体育品德、运动能力、健康行为和学习能力。通过学习抢截球和脚内侧传球技术，使学生能够养成良好的体育锻炼习惯，培养团队合作精神，增强社会适应能力。同时，通过实践练习和比赛，提高学生的运动技能和足球竞技水平，培养学生的竞技体育意识。在教学过程中，注重培养学生的自主学习、合作探究和问题解决能力，使学生在体育与健康课程中全面发展。

学情分析

本节课的授课对象为高一学生，他们具有较强的学习能力和运动能力，但对于足球抢截球和脚内侧传球技术的掌握程度参差不齐。大部分学生对足球运动有一定的兴趣和基础，但少数学生可能因为技术欠佳而缺乏自信，影响课堂参与度。

在知识与技能方面，学生已经学习了基本的足球技巧，但对抢截球和脚内侧传球的细节动作仍需进一步指导。在素质方面，学生的体能和协调性较好，有利于学习足球技巧。在行为习惯方面，大部分学生课堂纪律良好，但部分学生在团队合作中可能存在沟通不畅、协作不积极的问题，对课程学习产生一定影响。

针对学情分析，教师应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与课堂活动。在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，提高他们的自信心和自主学习能力。同时，通过设置不同难度的练习任务，使学生在实践中逐步提高足球技能，达到课程目标。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》人教版教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集整理与抢截球和脚内侧传球技术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，通过多媒体展示的方式，帮助学生更直观地理解技术动作和要领。

3.实验器材：准备足球、障碍物等器材，用于实践练习抢截球和脚内侧传球技术，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实践操作区域，方便学生进行小组讨论和技能练习。

教学过程

1.课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来进行足球抢截球和脚内侧传球的学习。抢截球和脚内侧传球是足球比赛中非常重要的技术，它能帮助我们更好地控制球权，发挥团队配合的优势。通过本节课的学习，大家要努力掌握这两项技术，提高自己的足球水平。

2.技术讲解与示范（15分钟）

（1）抢截球技术讲解与示范

现在，我来给大家讲解一下抢截球的动作要领。抢截球时，要注意观察对手的持球动作，找准时机，迅速做出判断。首先，身体要倾斜，重心降低，有利于迅速启动和改变方向。其次，伸腿要快速有力，脚尖指向球的方向，用脚内侧对球进行打击，将球控制在可控范围内。

同学们，看清楚了吗？现在我来示范一下。

（2）脚内侧传球技术讲解与示范

同学们，记住动作要领了吗？现在我来示范一下。

3.实践练习（20分钟）

（1）抢截球实践练习

同学们，现在我们要进行抢截球的实践练习。请大家分成小组，进行抢截球对抗练习。在练习过程中，要注意观察对手的动作，找准时机进行抢截。每次抢截成功后，要迅速将球传给队友，进行下一轮抢截。

（2）脚内侧传球实践练习

4.课堂小结（5分钟）

同学们，今天我们学习了抢截球和脚内侧传球两项技术。希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的足球水平。同时，我们要注重团队配合，发挥团队的整体实力。下节课，我们将进行足球比赛，希望大家能够将所学技术运用到比赛中，取得好成绩。

5.课后作业（课后自主练习）

同学们，课后请大家自主进行抢截球和脚内侧传球的练习，可以邀请同学一起进行对抗练习，提高自己的技术水平。同时，要认真复习课本内容，加深对技术动作的理解。

学生学习效果

1.技术掌握：学生们在教师的指导下，逐步掌握