高一年级物理必修一3.2摩擦力 教案 (第1，2课时).docx

高一年级物理必修一3.2摩擦力教案(第1，2课时)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

本节课为人教版物理必修一第三章第二节“摩擦力”，主要内容包括摩擦力的定义、种类、产生条件及其计算。本节课是学生对摩擦力概念的进一步理解和深化，是对他们所学知识的巩固和提高。通过本节课的学习，学生应能理解摩擦力的本质，掌握计算摩擦力的方法，并能够运用摩擦力的知识解决实际问题。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过本节课的学习，学生应能建立正确的摩擦力观念，理解摩擦力的本质和作用，运用科学思维方法分析摩擦力问题，运用科学探究方法解决摩擦力问题，并培养对物理学的热爱和严谨的科学态度。

三、学情分析

高一年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，对力学有一定的了解。他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但对于摩擦力这一概念的理解可能仍存在一定的困难。在学习过程中，学生需要通过实例和实际问题来加深对摩擦力的理解。此外，学生可能对摩擦力的计算方法和解决实际问题的能力有所欠缺，需要通过练习和实验来提高。在学习习惯上，学生应养成良好的观察、思考和动手习惯，积极参与课堂讨论和实验操作，提高学习效果。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。本节课主要采用讲授法和互动讨论法，通过教师的讲解和学生的提问、讨论，共同探讨摩擦力的概念、种类和计算方法。同时，结合案例分析和实际问题，让学生更好地理解摩擦力的应用。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。在本节课中，可以组织学生进行小组讨论和实验探究，让学生通过实际操作和观察，加深对摩擦力的理解。例如，进行摩擦力实验，让学生测量不同表面间的摩擦力，并讨论影响摩擦力的因素。

3.确定教学媒体使用。在教学过程中，可以利用多媒体课件、视频和实验演示等教学媒体，帮助学生形象地理解摩擦力的概念和原理。例如，播放摩擦力的实验视频，让学生直观地观察和理解摩擦力的产生和变化。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段车辆行驶在湿滑路面上的视频，让学生观察并思考为什么车辆在这种情况下难以控制。

问题提出：为什么车辆在湿滑路面上会打滑？摩擦力在这个过程中起到了什么作用？

学生回答问题，教师引导学生思考并引出本节课的主题——摩擦力。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍摩擦力的定义、种类和产生条件。

通过实例讲解摩擦力的计算方法，如滑动摩擦力和静摩擦力的计算。

讲解摩擦力在实际生活中的应用，如汽车制动、轮胎摩擦等。

3.巩固练习（10分钟）

布置练习题，让学生运用所学知识计算摩擦力。

学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问学生关于摩擦力的问题，如摩擦力的计算方法、摩擦力在实际生活中的应用等。

学生回答问题，教师点评并给予鼓励。

5.小组讨论（5分钟）

学生分成小组，讨论摩擦力在生活中的应用实例，并提出解决实际问题的方法。

各小组汇报讨论成果，教师点评并给予指导。

6.课堂小结（3分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调摩擦力的计算方法和在实际生活中的应用。

提醒学生课后加强练习，巩固所学知识。

7.作业布置（2分钟）

布置课后作业，要求学生完成练习题并撰写一篇关于摩擦力应用的小论文。

教师收集作业，进行批改和反馈。

总计用时：40分钟

教学过程设计要注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养学生的动手能力和团队协作能力。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答疑问，确保学生理解和掌握新知识。同时，通过情境创设、实例讲解和小组讨论等方式，让学生充分参与课堂，提高课堂效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)科普读物：《物理世界》杂志中的“摩擦力的秘密”一文，详细介绍了摩擦力的原理和应用。

(2)网络资源：中国科普网的“摩擦力：让世界运转起来的力量”一文，介绍了摩擦力的定义、种类和应用。

(3)视频资源：BBC纪录片《摩擦力的奇迹》，通过实例展示了摩擦力在生活中的重要作用。

(4)实验资源：国家物理实验教学示范中心的摩擦力实验教程，提供了丰富的实验方案和操作指导。

2.拓展建议：

(1)让学生阅读科普读物，加深对摩擦力的理解，并撰写读后感。

(2)观看网络资源，了解摩擦力的应用，并结合实际生活举例说明。

(3)组织学生进行小组讨论，探讨摩擦力在生活中的作用，并提出改进措施。

(4)根据实验资源，开展摩擦力实验，观察摩擦力的变化，并分析影响摩擦力的因素。

(5)引导学生进行拓展研究，探究摩擦力在其他领