人教版化学九年级上册 2.2 氧气第一课时 教案.docx

人教版化学九年级上册2.2氧气第一课时教案

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教学内容

人教版化学九年级上册第二单元“氧气”的第一课时教案，主要内容包括氧气的性质、制取和收集方法。通过本节课的学习，学生应掌握氧气的物理性质和化学性质，了解实验室中制取氧气的方法以及氧气的收集和储存。教学重点为氧气的性质和实验室制取氧气的方法，教学难点为氧气的收集和实验室安全操作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的科学探究能力，培养学生的实验操作技能，增强学生的问题解决能力，以及提高学生的科学、技术、环境和社会（STES）意识。通过本节课的学习，学生应能够独立进行实验操作，观察和分析实验现象，提出问题并寻找解决问题的方法，理解科学知识在实际生活中的应用，从而培养学生的综合素养。

重点难点及解决办法

重点：氧气的性质、实验室制取氧气的方法。

难点：氧气的收集和实验室安全操作。

解决办法：

1.对于氧气的性质，通过实验现象的观察和分析，让学生亲身体验和理解氧气的助燃性和氧化性。利用实验道具和多媒体动画，形象地展示氧气的性质，使学生能够更好地理解和记忆。

2.对于实验室制取氧气的方法，组织学生进行实验操作，指导学生掌握实验室制取氧气的步骤和技巧。通过实验过程中的观察和操作，使学生能够熟练掌握制取氧气的方法。

3.对于氧气的收集和实验室安全操作，对学生进行安全教育，强调实验室安全操作的重要性。组织学生进行实验室安全操作的训练，让学生熟悉和掌握氧气的收集和储存方法，确保实验室安全。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计有趣的实验，让学生亲身体验氧气的性质，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

2.讨论法：组织学生针对实验现象进行讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.问题驱动法：提出与氧气相关的问题，引导学生主动探究，培养学生的问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示氧气的性质和实验操作，直观生动，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：引入相关的网络资源，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

3.教学软件：运用互动式教学软件，进行实时问答和测验，激发学生的学习主动性，及时了解学生的学习情况。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氧气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氧气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于氧气的图片或视频片段，让学生初步感受氧气的魅力或特点。

简短介绍氧气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氧气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解氧气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍氧气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.氧气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的氧气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氧气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用氧气解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氧气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氧气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氧气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氧气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调氧气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氧气。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于氧气的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.掌握氧气的物理性质和化学性质，能够描述氧气的基本特征和其在化学反应中的作用。

2.了解实验室中制取氧气的方法，掌握制取氧气的步骤和技巧，能够安全、正确地进行实验操作。

3.学会氧气的收集和储存方法，能够根据不同的情况进行合理的氧气收集和储存。

4.提高实验操作技能，增强实验安全意识和自我保护能力。

5.培养科学探究能力，能够通过实验和观察，分析和解决问题，提高问题解决能力。

6.增强科学、技术、环境和社会（STES）意识，理解科学知识在实际生活中的应用，提高综合