人教版（2019） 必修第一册 Unit 2 Travelling Around Reading for Writing教学设计.docx

人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingAroundReadingforWriting教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingAroundReadingforWriting教学设计，主要围绕旅行这一主题展开。本节课旨在通过阅读和写作的方式，让学生了解世界各地的旅游景点，培养他们的阅读兴趣和写作能力。

教材内容包含了美国的自由女神像、澳大利亚的大堡礁、埃及的金字塔等世界著名景点的介绍，与学生的实际生活联系紧密。通过学习本节课，学生可以丰富自己的旅游知识，提高对世界各地文化的认识。

在教学过程中，我将引导学生通过阅读理解文章内容，提取关键信息，并运用所学知识进行写作练习。通过小组讨论、分享和评价，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力和合作能力。

本节课的教学设计充分考虑了学生的年级特点和知识水平，内容难度适中，有助于培养学生的英语学科核心素养。在教学过程中，我将关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生具备良好的英语阅读和写作能力，通过学习Unit2TravellingAroundReadingforWriting，提升学生的文化意识、思维品质和学习能力。

1.文化意识：通过了解世界各地旅游景点，使学生对不同文化有所认识，增强跨文化交际的能力。

2.思维品质：通过阅读和写作活动，培养学生分析、概括和创新思维的能力，提高他们解决问题的能力。

3.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯。

在教学过程中，我将注重引导学生参与各类活动，激发他们的学习兴趣，培养他们独立思考和合作交流的能力，从而提高学生的英语学科核心素养。

三、学情分析

本节课针对的是人教版（2019）必修第一册的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语阅读和写作能力。学生们的学习兴趣较为广泛，但对于具体的旅游知识了解有限，这可能会影响他们对本节课内容的理解和兴趣。

在知识层面，学生们对于描述地点和景点的词汇和句型已经有所接触，但可能缺乏对于旅游文章的整体理解和分析能力。在能力层面，学生的阅读理解能力和写作能力正处于发展阶段，他们需要通过大量的实践来提高这些技能。在素质方面，学生们具备一定的自主学习和合作学习的能力，但个别学生可能会对于主动参与课堂活动有所顾虑。

在行为习惯方面，学生们通常愿意参与到小组讨论和分享中，但有时可能会对于表达自己的观点感到紧张。这可能会影响他们在课堂上的积极参与度。对于课程学习的影响主要表现在学生们可能需要更多的引导和实践机会来提高他们的阅读和写作能力，同时，他们对于旅游知识的了解可能会成为他们学习本节课的一个动机。

四、教学方法与手段

1.教学方法

1.1讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解世界各地旅游景点的特点，提供相关信息，为学生写作提供素材。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的旅游经历和印象深刻的景点，激发学生的学习兴趣和主动性。

1.3任务型教学法：通过设计阅读和写作任务，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的阅读理解能力和写作能力。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用多媒体课件和视频材料，为学生提供直观的视觉和听觉感受，增强他们对旅游知识的理解和记忆。

2.2教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线旅游地图、虚拟旅游等，让学生更直观地了解世界各地的旅游景点。

2.3互动平台：利用互动平台，如电子白板、投影仪等，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和合作能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

利用多媒体课件展示世界各地的旅游景点图片，如自由女神像、大堡礁、金字塔等，引导学生关注这些景点的特色和魅力。同时，提出问题：“你们最喜欢的旅游景点是哪里？为什么？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

围绕教学目标和教学重点，教师简要介绍美国的自由女神像、澳大利亚的大堡礁、埃及的金字塔等世界著名景点的背景信息。通过讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

学生分小组讨论，分享自己了解的旅游景点信息，其他组的同学可以进行补充和提问。教师引导学生运用所学知识进行交流，提高他们的口语表达能力和合作能力。

4.巩固练习（5分钟）

设计阅读和写作任务，让学生根据所学内容，编写一段关于自己喜欢的旅游景点的介绍。通过练习，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进