中职语文高教版基础模块 下册第一单元阅读与欣赏二《善良》教学设计.docx

中职语文高教版基础模块下册第一单元阅读与欣赏二《善良》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为中职语文高教版基础模块下册第一单元阅读与欣赏二《善良》。本篇文章通过对善良的赞美，引导学生理解善良的内涵，并学会在生活中践行善良。文章内容丰富，情节感人，能够激发学生的同情心和善良品质。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的教学内容与学生已学过的初中阶段文学作品有较强的联系，学生对文学作品有一定的鉴赏能力。同时，文章中所涉及的善良品质与学生日常生活中的道德观念相契合，有利于引导学生将理论知识与实际生活相结合，培养良好的品质和行为习惯。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕人文情怀、审美鉴赏和品德修养三个方面展开。通过学习《善良》，让学生体会文学作品中的美好情感，培养的人文情怀；通过分析文章的艺术特色，提升学生的审美鉴赏能力；通过感悟文章传达的善良品质，引导学生树立正确的价值观，培养良好的品德修养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解并欣赏《善良》这篇文章。重点包括：

-理解文章的主题思想，即善良的力量和价值。

-分析文章中的情节和人物形象，理解作者如何通过故事来展现善良。

-欣赏并评价文章的语言风格和艺术特色，如作者如何运用修辞手法来增强文章的表现力。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生深入理解和感悟善良的内涵。难点包括：

-学生对于抽象概念的理解，如何将善良这一抽象的品质通过文章的具体情节和人物形象来理解和感悟。

-学生对于文学鉴赏能力的提升，如何引导学生从文章的语言风格和艺术特色中发现并欣赏文章的美。

-学生对于自己生活中善良行为的实践，如何引导学生将文章中的善良品质运用到实际生活中，做到真正的善良。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《善良》这篇文章的教材或学习资料，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如文章中的人物形象插图、善良行为的相关案例等，以便于学生更直观地理解和感悟善良的内涵。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读和讨论的环境，如设置分组讨论区，提供舒适的阅读角等，以便于学生进行小组讨论和深入思考。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一部电影片段，展现善良的力量和价值，引发学生对善良的思考。

问题提出：观看完毕后，教师提问：“你们认为善良是什么？它在我们的生活中有何重要性？”

学生回答：让学生分享他们对善良的理解和看法。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍文章的背景和作者，然后围绕教学目标和教学重点进行讲解。

教学重点1：理解文章的主题思想。

讲解方式：教师引导学生分析文章中的情节和人物形象，阐述善良的力量和价值。

教学重点2：欣赏文章的语言风格和艺术特色。

讲解方式：教师指出文章中的修辞手法和表达技巧，引导学生欣赏文章的美。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。

问题1：“文章中的主人公为何要表现出善良？这种行为给他们带来了哪些影响？”

问题2：“你们认为如何在生活中践行善良？有哪些实际例子可以分享？”

学生回答：让学生分小组进行讨论，然后分享他们的思考和见解。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道练习题，让学生结合文章内容进行思考。

练习题：“结合文章，谈谈你对善良的理解和看法。”

学生完成练习：学生独立思考并完成练习题。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和知识点，强调善良的重要性。

学生反馈：让学生分享他们对本节课的理解和收获。

6.课后作业（课后自主完成）

学生撰写一篇关于善良的作文，表达自己的观点和体会。

总计用时：45分钟

教学创新：在讲授新课时，采用多媒体资源辅助教学，让学生更直观地理解和感悟善良的内涵。同时，通过小组讨论和课堂提问等方式，激发学生的思考和参与度，提高课堂互动性。在巩固练习环节，结合文章内容进行思考，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《善良》这篇文章向学生展示了善良的力量和价值，为了让学生更深入地理解善良，并将其运用于实际生活，我推荐以下几篇拓展阅读文章：

《善良的力量》：本文通过讲述善良的人在生活中散发出的正能量，引导学生明白善良的意义和价值。

《善良的行为》：本文通过描述一些善良的行为，让学生学会如何在生活中践行善良，培养良好的品德修养。

《善良的力量》：本文通过讲述善良的人在生活中散发出的正能量，引导学生明白善良的意义和价值