6.1.2 我国的人口与发展 教案.docx

6.1.2我国的人口与发展教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：我国的人口与发展

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.运用地理视角，观察和分析我国人口与发展的关系，提高地理观察和分析能力。

2.认识我国人口与发展的主要特点和问题，增强对我国人口与发展现状的理解。

3.掌握人口合理增长和可持续发展的基本原则，提升可持续发展观念。

4.能够运用所学知识，对实际问题进行分析和判断，培养运用地理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-我国的人口规模与增长速度：理解我国是世界上人口最多的国家，以及过去几十年的人口增长变化。

-人口分布特点：掌握我国人口地理分布的不均衡性，如以黑河-腾冲线为界的东西部差异。

-人口政策的影响：了解我国实行的一系列计划生育政策及其对人口增长和结构的影响。

-人口老龄化问题：认识人口老龄化趋势及其对经济社会的影响。

-可持续发展原则：掌握人口增长与资源环境的关系，以及实现可持续发展的基本原则。

2.教学难点：

-人口增长与经济发展的平衡：理解如何在控制人口增长的同时促进经济发展。

-人口政策调整的影响：分析政策调整对人口结构、劳动力市场和社会养老的影响。

-人口迁移的原因与影响：探讨人口迁移的经济、社会和文化因素，以及其对迁入地和迁出地的影响。

-可持续发展策略的实施：理解如何在不同地区实施可持续发展策略，解决地区发展不平衡问题。

-学生可能对人口老龄化带来的社会问题的理解，需要具体案例分析来帮助学生具体理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《地理》八年级上册教材。

2.辅助材料：准备我国人口分布图、人口增长曲线图、相关的人口政策资料等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在黑板上绘制人口增长曲线图，准备多媒体投影设备播放视频资料等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放我国人口分布不均的短视频，引发学生对人口问题的思考。

问题提出：为什么我国人口分布会不均？这背后有哪些原因和影响？

学生讨论：分组讨论，分享对人口分布不均的看法和理解。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍我国人口规模、增长速度、人口分布特点、人口政策及其影响、人口老龄化问题、可持续发展原则。

讲解方式：结合教材和辅助材料，进行生动、直观的讲解，重点突出教学难点和重点。

师生互动：提问学生对人口增长与经济发展的看法，引导学生思考并回答。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：根据讲授内容，设计相关选择题和简答题，让学生进行练习。

学生讨论：分组讨论，共同完成练习题目。

教师点评：针对学生的回答，进行点评和指导，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，提问学生关于人口问题的一些关键性问题。

学生回答：学生根据自己的理解回答问题。

教师点评：对学生的回答进行点评，引导学生在思考问题时要注意多个角度的考虑。

5.创新环节（5分钟）

教学内容：探讨如何实现人口增长与经济发展的平衡，提出自己的见解。

教学方式：分组讨论，每组设计一个可行性方案，并进行展示。

师生互动：教师对学生的方案进行点评，提出改进意见，引导学生深入思考。

6.总结环节（5分钟）

教学内容：回顾本节课的主要内容和知识点。

教学方式：教师总结，学生复述。

教学目标：确保学生对我国人口与发展问题有更深入的理解，培养学生的地理观察和分析能力。

7.作业布置（3分钟）

作业内容：根据本节课的教学内容，设计相关的作业题目，让学生进行练习。

作业要求：认真完成，明日上课前提交。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧凑，突出教学重难点，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理核心素养。

六、教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《中国人口史》、《中国人口与发展报告》等。

-论文：引导学生阅读有关人口增长、人口老龄化、可持续发展等方面的学术论文。

-纪录片：推荐学生观看《人口爆炸》、《地球上的可持续发展》等纪录片。

-网络资源：中国统计年鉴、国家统计局网站等官方数据资源。

2.拓展建议：

-深入研究：鼓励学生针对人口与发展问题进行深入研究，可选择某一地区或某一特定问题进行剖析。

-实地考察：组织学生进行实地考察，如访问社区、老龄化严重的地区等，让学生更直观地了解人口问题。

-论文写作：让学生撰写关于我国人口与发展的论文，培养学生的写作能力和研究能力。

-小组