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读书郎智慧课堂
第1课时
第2课时
读书郎智慧课堂
第1课时
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立证市头智慧课堂
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
读书郎
荷花
◆你能用一个词来形容荷花的特点吗?
三年级语文下册
读书郎智慧课堂
3荷花
初读课文
读书郎智慧课堂
初读课文,要求:
●自读课文,读准字音,读通句子,圈画
生字。
●给课文标明自然段序号。
●用课文中的一个短语来形容作者看到荷
花后的感受。
读书郎智慧课堂
◆自由读课文,认读下列词语。
●挨挨挤挤莲蓬饱胀
翩翩起舞舞蹈
●莲蓬衣裳这两个词的第
●花瓣儿花骨朵儿二个字都读轻声。
儿化音,读出作者对荷花的喜爱之情。
读书郎智慧课堂
◆再读课文,用课文中的一个短语来形容
作者看到荷花后的感受。
一大幅活的画
读书郎智慧课堂
◆默读课文,想一想:课文是按照什么样
的顺序写的?交流反馈。
先写作者被一池荷花吸引,然后写
荷花的形状和姿态,最后写作者的想象
与感受。
再读课文读书郎智慧课堂
小组合作学习,要求:
●读一读:默读课文第2~3自然段。
●画一画:画出你觉得荷花美的句子。
●说一说:你从哪些地方体会到了这一池
荷花是“一大幅活的画”?
读书郎智慧课堂
◆交流:根据作者的描述,你看到了一幅
怎样的画面?
◆作者描写了哪三种形状的荷花?它们分
别是什么样的?
读书郎智慧课堂
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有
的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展
开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花
骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
◆自由读,边读边想象画面。
读书郎智慧课堂
◆你仿佛看到了什么样的荷花?从哪些词语
可以体会出来?生命力顽强
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
◆查字典理解“冒”:“冒”在字典里有三
种解释,文中应选哪一种?
a.向外透;往上升。b.顶着;不顾。
c.鲁莽;轻率。
读书郎智慧课堂
◆“冒”是否可以换成其他词语,为什么?
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
读
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