花城版三年级下册 认识音的时值（二）教案.docx

花城版三年级下册认识音的时值（二）教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自花城版三年级下册的音乐教材，主要涉及认识音的时值（二）这一章节。本章节的内容包括：

1.学习音符的时值，包括全音符、二分音符、四分音符和八分音符。

2.理解音符时值的关系，即全音符等于两个二分音符，等于四个四分音符，等于八个八分音符。

3.通过歌曲和练习，掌握不同音符时值的演唱和演奏。

4.培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提高学生的音乐审美能力，使其能够辨别不同音符的时值并理解其关系。

2.培养学生的音乐表现力，通过演唱和演奏实践，掌握不同音符时值的正确表现。

3.增强学生的音乐创造力和实践能力，通过团队协作，创作简单的音乐作品。

4.培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高其音乐素养，使其能够欣赏和理解音乐的美。

学情分析

三年级的学生对音乐已经有了初步的认识和理解，他们喜欢音乐，对学习新的音乐知识充满好奇。在音乐表现力方面，学生已经能够较好地掌握基本的唱跳节奏，对音乐的表现有了一定的理解。在音乐审美方面，学生能够辨别基本的音高和音色，对音乐的美感有一定的感受。

然而，学生在音乐创造力和实践能力方面还有待提高。他们对于如何运用音符创作音乐作品还不够了解，需要通过实践活动来提升。此外，部分学生在音乐学习中存在害羞、不敢表现等问题，这可能影响他们在课堂上的参与度和学习效果。

针对学生的具体情况，本节课将通过生动有趣的教学活动，引导学生感受音乐的美，激发他们的创造力和实践能力。同时，教师将鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和良好的行为习惯，提高他们在音乐学习中的主动性和积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、电子琴、鼓乐器、音乐教材、乐谱架、录音机、音响设备。

2.课程平台：多媒体教学系统、投影仪、智能黑板。

3.信息化资源：音乐教学软件、在线音乐资源、音乐游戏、教学视频。

4.教学手段：分组合作、示范教学、视听教学、实践演练、音乐游戏、互动讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音的时值的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是音的时值吗？它与音乐有什么关系？”

展示一些关于不同音符时值的音乐片段，让学生初步感受音的时值的魅力。

简短介绍音的时值的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音的时值基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音的时值的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音的时值的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同音符时值的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.音的时值案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音的时值的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐作品进行分析，这些作品应包含不同音符时值的应用。

详细介绍每个作品的背景、特点和意义，让学生全面了解音的时值的多样性或复杂性。

引导学生思考这些作品对音乐理解和创作的影响，以及如何运用不同音符时值来表达音乐情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音的时值相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音的时值的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音的时值的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音的时值的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音的时值在音乐理解和表达中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音的时值。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于音的时值在音乐创作中的应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）音乐作品：让学生欣赏和分析更多包含不同音符时值的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，以提高学生对音的时值在音乐中的多样性的认识。

（2）音乐理论知识：引导学生学习音乐理论知识，如音符、节拍、节奏等，以加深对音的时值的理解。

（3）音乐软件和应用程序：鼓励学生利用音乐软件和应用程序（如GarageBand、FLStudio等）进行音乐创作，实践音的时