统编版（2019）选必二 第五单元 第13课 现代交通运输的新变化 教案.docx

统编版（2019）选必二第五单元第13课现代交通运输的新变化教案

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课程基本信息

1.课程名称：现代交通运输的新变化

2.教学年级和班级：统编版（2019）选必二，高中二年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.增强学生对现代交通运输发展历程的理解，提升历史核心素养。

2.通过分析不同交通运输方式的变化，培养学生的分析与综合能力。

3.培养学生从历史角度看待现代交通运输发展的能力，强化时空观念。

4.引导学生认识现代交通运输对社会经济发展的影响，提升学生的社会素养。

5.通过对新变化的学习，激发学生对交通运输未来发展的思考，增强学生的创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：理解现代交通运输的发展历程，掌握不同交通运输方式的变化。

-重点二：分析现代交通运输对社会经济发展的影响，包括促进区域经济一体化、提高物流效率等。

-重点三：探讨现代交通运输的未来发展趋势，如无人驾驶技术、绿色交通等。

2.教学难点：

-难点一：理解现代交通运输技术的发展与创新，如高铁、航空、互联网等技术的融合应用。

-难点二：分析不同交通运输方式之间的竞争与合作关系，以及它们在现代社会中的角色和地位。

-难点三：引导学生从历史角度看待现代交通运输的发展，理解其背后的动力和挑战。

举例解释：

-对于重点一，可以通过展示不同交通运输方式的发展历程和变化，如铁路、公路、航空、海运等，帮助学生理解和掌握核心知识。

-对于难点一，可以通过案例分析，如介绍高铁技术的创新和应用，让学生了解交通运输技术的发展与创新。

-对于难点二，可以通过讨论不同交通运输方式之间的竞争与合作关系，如分析高铁和航空之间的竞争，以及它们在现代社会中的不同角色和地位，帮助学生突破难点。

-对于难点三，可以通过引导学生从历史角度分析现代交通运输的发展，如讨论交通运输技术的发展对社会经济发展的影响，帮助学生理解和掌握相关知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版（2019）选必二》第五单元第13课《现代交通运输的新变化》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同交通运输方式的发展历程、技术变革的案例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模型火车、地图等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以促进学生积极参与和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代交通运输新变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道现代交通运输发生了哪些新变化吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于现代交通运输变化的图片或视频片段，让学生初步感受现代交通运输的魅力或特点。

简短介绍现代交通运输新变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代交通运输基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代交通运输的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现代交通运输的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍现代交通运输的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解现代交通运输的实际应用或作用。

3.现代交通运输案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代交通运输的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现代交通运输案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代交通运输的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代交通运输解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现代交通运输相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代交通运输的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代交通运输的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代交通运输的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现代交通运输在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现代交通运输。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于现代交通运输的短文或报告，