第二课　文化艺术之都：巴黎 教学设计 (5).docx

第二课文化艺术之都：巴黎教学设计(5)

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容以人教版《语文》八年级下册第二课《文化艺术之都：巴黎》为依托，主要介绍巴黎这一城市在文化艺术领域的独特地位和魅力。通过本节课的学习，学生将了解巴黎的历史背景、文化艺术成就以及相关的人物和事件。具体内容包括：

1.巴黎的历史背景：巴黎是法国的首都，拥有悠久的历史和灿烂的文化。学生在学习过程中将了解巴黎的发展历程及其成为文化艺术之都的历程。

2.巴黎的文化艺术成就：巴黎在绘画、雕塑、音乐、建筑等方面都取得了举世瞩目的成就。学生将通过学习了解巴黎在这几个领域的重要人物和作品，如印象派绘画、罗丹的雕塑作品等。

3.巴黎的文化艺术活动：巴黎有许多世界著名的博物馆、剧院、音乐厅等文化设施，学生将了解这些场所及其举办的文化艺术活动，如巴黎时装周、巴黎电影节等。

4.巴黎的文化艺术教育：巴黎有许多世界著名的艺术学院和音乐学院，学生将了解这些学府及其在文化艺术教育领域的贡献，如巴黎美术学院、巴黎音乐学院等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美鉴赏能力、文化理解能力以及跨文化交流能力。通过学习，学生将能够：

1.培养审美鉴赏能力：通过了解巴黎的艺术作品和人物，学生能够欣赏和评价不同艺术风格和流派，提高自己的审美水平。

2.增强文化理解能力：学生将通过学习巴黎的历史背景和文化艺术成就，理解法国的文化特点和价值观念，从而增强对不同文化的理解和尊重。

3.提升跨文化交流能力：通过了解巴黎的文化艺术活动和学府，学生能够认识到文化交流的重要性，并学会在跨文化环境中进行有效的沟通和交流。

重点难点及解决办法

本节课的重点是巴黎的历史背景、文化艺术成就、文化活动和教育机构。难点主要在于对巴黎文化艺术成就的理解和欣赏，以及对于文化艺术活动和教育机构的深入了解。

为了解决重点问题，教师可以采用多媒体教学，如播放巴黎文化艺术作品的视频、图片等，帮助学生直观地了解和欣赏巴黎的艺术文化成就。同时，可以通过组织学生进行小组讨论和分享，鼓励他们主动探索和发现巴黎文化艺术的特点和魅力。

对于难点问题，可以采取以下策略进行突破。首先，可以通过邀请文化艺术领域的专家或者有经验的教师进行专题讲座或者辅导，为学生提供更深入的专业知识和指导。其次，可以组织学生参观文化艺术场馆或者实践项目，让学生亲身体验和参与文化艺术活动，提高他们的实践能力和文化素养。最后，可以引导学生进行自主学习和研究，提供相关的学习资源和指导，帮助他们深入挖掘和理解文化艺术活动和教育机构的重要性和影响。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授法：教师通过生动的语言、提问和讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生对巴黎文化艺术的理解和欣赏能力。

-案例分析法：教师通过展示巴黎文化艺术的具体案例，让学生分析其特点和影响，培养学生的文化理解和批判性思维能力。

-小组合作法：教师组织学生进行小组讨论和合作，让学生分享彼此的知识和观点，提高学生的团队合作能力和跨文化交流能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备展示巴黎艺术文化的图片、视频等资源，生动形象地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣和想象力。

-在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供相关的学习资源和实践活动，方便学生自主学习和探究，提高教学效果和效率。

-虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，为学生创设身临其境的艺术文化体验环境，增强学生对巴黎文化艺术的理解和感受。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示巴黎的风景图片和播放轻快的法国音乐，创设情境，引导学生进入课堂。

-教师提出问题：“你们对巴黎有什么印象？巴黎为什么被誉为‘文化艺术之都’？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解巴黎的历史背景、文化艺术成就、文化活动和教育机构。

-教师通过多媒体展示巴黎的艺术作品和人物，帮助学生理解和欣赏巴黎的艺术文化。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出问题，引导学生进行小组讨论，分享彼此的知识和观点，巩固学生对新知识的理解和掌握。

-教师组织学生进行小组合作，完成相关的练习任务，进一步巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，了解学生对巴黎文化艺术的理解和掌握程度。

-学生积极回答问题，展示自己的学习成果，教师给予及时的反馈和鼓励。

5.创新环节（5分钟）

-教师组织学生进行创新活动，如分组设计巴黎文化艺术之旅的行程，培养学生的创新思维和策划能力。

-学生展示自己的创新成果，教师给予评价和指导，激发学生的学习兴趣和创造力。

6.总结与拓展（5分钟）