辽师大版七年级上册信息技术 2.1走进表格新世界—创建工作表 教案.docx

辽师大版七年级上册信息技术2.1走进表格新世界—创建工作表教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是辽师大版七年级上册信息技术教材的2.1节“走进表格新世界—创建工作表”。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.表格的基本概念和作用：让学生了解表格的定义、作用以及在不同领域的应用。

2.工作表的创建：教授学生如何在一个表格软件中创建新的工作表，包括插入工作表、重命名工作表等操作。

3.表格的基本操作：教授学生如何在一个工作表中对数据进行录入、编辑、删除等基本操作。

4.表格的格式设置：让学生学会如何设置表格的行高、列宽，以及如何对单元格进行合并、拆分等操作。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课的内容之前，学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，学生在生活中也接触过一些表格，如成绩单、名单等，对本节课的内容有一定的感性认识。在此基础上，学生可以更好地理解和掌握创建和编辑表格的知识和技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生对表格数据信息的敏感度，能从大量数据中提取有效信息，了解信息的价值。

2.计算思维：通过学习创建工作表、编辑数据等操作，培养学生运用计算机思维解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习的能力，以及运用表格数据进行创新实践的能力。

4.信息社会责任：在学习过程中，培养学生遵循信息法律法规，尊重知识产权，注重个人隐私保护的良好素养。

学情分析

本节课面向的是辽师大版七年级上册的学生，他们已具备一定的基础知识，对计算机操作有基本的了解，如开关机、使用鼠标和键盘等。在知识能力方面，大部分学生能顺利掌握基本的计算机操作，但部分学生可能对一些细节操作仍感到困惑。在信息素养方面，学生们对表格有初步的认知，如在生活中见过成绩单、名单等，这有助于他们更好地理解和掌握创建和编辑表格的知识和技能。

在行为习惯方面，学生们可能存在以下特点：部分学生对信息技术课程感兴趣，学习积极性较高；部分学生可能对计算机操作存在恐惧心理，害怕出错；还有部分学生可能对课堂互动参与度不高，更倾向于独立学习。这些特点将对课堂教学产生一定影响。

针对这些特点，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于感兴趣且能力较强的学生，可以适当增加挑战性的任务，提高他们的创新能力；对于操作恐惧的学生，要多给予鼓励和引导，帮助他们建立信心；对于课堂上不愿参与的学生，要通过创设有趣的教学情境，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，注重培养学生的团队合作意识和信息法律法规意识，使他们在学习过程中养成良好的信息素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《辽师大版七年级上册信息技术》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.实验器材：准备计算机、投影仪等设备，确保学生可以顺利进行实践操作，掌握创建工作表和编辑表格的基本技能。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，便于学生进行合作学习和实践操作。同时，确保教室环境的安全性，避免学生在操作过程中发生意外。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是走进表格新世界——创建工作表。在我们的日常生活中，表格无处不在，如成绩单、名单等。那么，如何在一个表格软件中创建新的工作表呢？这就是我们今天要探讨的问题。”

2.教学内容与演示（15分钟）

“首先，我们来了解一下表格的基本概念和作用。表格是一种将数据按照一定的行列格式组织起来的工具，它能帮助我们更清晰、更方便地查看和分析数据。接下来，我将演示如何在Excel中创建工作表，同学们请看屏幕。”

教师演示创建工作表、插入工作表、重命名工作表等操作，并讲解相关知识点。

3.学生实践与指导（15分钟）

“现在，请同学们打开Excel，按照我刚才演示的方法，创建工作表。在实践过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问。”

教师巡视课堂，指导学生进行实践操作，解答学生的问题。

4.表格的基本操作（15分钟）

“同学们，创建工作表之后，我们还需要学会如何在一个工作表中对数据进行录入、编辑、删除等基本操作。接下来，我将讲解这些基本操作，并演示如何在Excel中进行操作，同学们请看屏幕。”

教师讲解并演示表格的基本操作，如录入数据、编辑数据、删除数据等，并让学生跟随操作。

5.表格的格式设置（15分钟）

“同学们，掌握了表格的基本操作后，我们还需要学会如何设置表格的格