第14课 文化传承的多种载体及其发展 教案 高中历史统编版（部编版）选择性必修3 文化交流与传播.docx

第14课文化传承的多种载体及其发展教案高中历史统编版（部编版）选择性必修3文化交流与传播

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是文化传承的多种载体及其发展。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了文化的概念、特点以及文化传承的重要性，本节课将在此基础上，进一步探讨文化传承的多种载体，如文字、印刷术、互联网等，并了解这些载体在文化传承和发展中的作用和影响。

具体教学内容如下：

1.文化的传承载体：引导学生了解文化传承的多种载体，如语言、文字、艺术、宗教等，并分析这些载体在文化传承中的作用。

2.文字的发明与传播：以汉字和拉丁字母为例，介绍文字的发明、传播过程，并分析文字对文化传承的影响。

3.印刷术的发明与应用：介绍印刷术的发明过程，以及印刷术对文化传承和传播的作用，引导学生了解印刷术对人类文明发展的贡献。

4.互联网与文化传播：介绍互联网作为新兴的文化传播载体，对文化传承和发展的影响，以及互联网时代文化传承面临的挑战和机遇。

5.文化传承与发展的案例分析：通过分析中国古代四大发明、丝绸之路等案例，让学生深入了解文化传承与发展的关系。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，学生在掌握文化概念和特点的基础上，通过本节课的学习，将进一步深化对文化传承的理解，了解文化传承的多种载体及其在文化发展中的重要作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.历史学科核心素养：通过学习文化传承的多种载体及其发展，培养学生的历史学科核心素养，包括历史观念、史料实证、历史解释、历史思维等。

2.文化传承意识：引导学生了解文化传承的重要性，培养学生对文化传承的意识和责任感。

3.批判性思维：通过分析文化传承载体的发展和影响，培养学生批判性思维能力，对文化传承的载体和过程进行深入思考。

4.跨文化交流能力：通过了解不同文化传承载体在国际交流中的作用，培养学生跨文化交流的能力和意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-文化传承的多种载体：本节课的重点是让学生了解和掌握文化传承的不同载体，包括语言、文字、艺术、宗教等。

-载体在文化传承中的作用：重点讲解各种载体在文化传承中的功能和影响，例如文字的发明使得知识可以长期保存和传播，印刷术的发明加速了文化的普及和交流等。

-文化传承与发展的案例分析：重点分析中国古代四大发明、丝绸之路等案例，让学生深入理解文化传承与发展的关系。

2.教学难点：

-文化传承载体的理解：学生可能对文化传承的多种载体理解不深，难以理解不同载体在文化传承中的具体作用和重要性。

-互联网与文化传播的关系：互联网作为新兴的文化传播载体，其对文化传承的影响和挑战可能对学生来说较为复杂和难以理解。

-批判性思维的培养：学生可能在学习过程中缺乏批判性思维，难以对文化传承的载体和过程进行深入思考和评价。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法和策略，如通过具体的案例分析、讨论和互动，帮助学生深入理解文化传承的不同载体和作用，以及互联网对文化传承的影响。同时，教师应鼓励学生进行批判性思考，提出问题和观点，培养学生的批判性思维能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解文化传承的多种载体及其发展，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：通过分析中国古代四大发明、丝绸之路等案例，让学生深入了解文化传承与发展的关系。

-讨论法：引导学生就互联网与文化传播的主题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和跨文化交流能力。

2.教学活动设计：

-小组讨论：将学生分成小组，让他们就文化传承的载体和过程进行讨论，分享各自的观点和见解。

-角色扮演：学生分组扮演不同文化传承载体的角色，如文字、印刷术、互联网等，通过角色扮演来深入理解各自的角色和功能。

-实验活动：安排学生进行小实验，如体验古代印刷术的制作过程，让学生亲手操作，增强对文化传承载体的理解。

3.教学媒体使用：

-PPT课件：使用PPT课件展示文化传承的不同载体和案例，以图文并茂的形式帮助学生理解和记忆。

-视频资料：播放与文化传承相关的视频资料，如古代印刷术的制作过程、互联网对文化传播的影响等，以直观的方式呈现知识内容。

-在线平台：利用在线平台进行预习和复习，提供相关的阅读材料和讨论区，方便学生提前了解课程内容并在课后进行交流和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化传承的多种载体及其发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道文化传承的多种载体是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于文化传承的图片或视频片段，如古代的印刷术、互联网等，让学生初步感受文化传承的魅力或特点。