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以深度学习为导向的《细胞的生命历程》大单元教学实践

摘要：本文以“细胞的生命历程”为例，以新课程标准为引领，从高中生物大单元教学的重要性着手，确定教学主题，使学习目标更加清晰化；精心选择情境，使导入为整个单元服务；精心设计活动，使学习过程深入化；改善评价机制四个方面进行实践策略的分析，为以后在大单元教学方面提供借鉴方法。

关键词：深度学习;大单元教学;细胞生命历程

教学改革全面推进、新高考制度逐步实施的当下，新课程标准对生物教学提出了新要求，全面提升学生生物核心素养成为当前生物教学改革的重点。教师的教学模式由传统教学模式向新型模式转变，其中大单元教学模式被教师广泛应用于教学当中，而深度学习也作为实施大单元教学的策略。大单元教学是通过知识之间的相互联系从而成立新的单元模块供教师进行教学，而深度学习指的是学生在高难度的学习任务下，通过教师的指导，自己克服并完成学习任务的学习过程[1]。以深度学习为导向完成大单元教学内容，不仅能够帮助学生对所学习的知识内容进行整合，让学生形成更深层次的生物理论框架，有利于学生对于知识的吸收和理解，而且对学生的学习能力和思维水平的提高起到很好的促进作用，培养良好的生物学核心素养，为学生的后期发展奠定基础。

教师在高中生物课程中以大单元教学模式进行教学，再结合深度学习的学习理念，不仅能够加深学生对于教学内容的理解，提高知