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依托大数据，增效中职数学精准化教学

摘要：随着教育部发布《教育信息化2.0行动计划》及信息化的普及，大数据在教育领域的应用逐步扩大。而这促使教师使用的教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。这种理念体现在中职数学课堂教学中，就是课前教师转变观念，学习信息化教学手段以数据为基础全面掌握学情，设定切实的教学目标，合理设计教学环节；课中通过数据分析精准定位问题点，针对问题及时改变教学策略；课后根据学生课上数据推送专属定制作业等，从而提高中职数学精准化教学的效率。

关键字：大数据；中职数学；精准化教学

教师信息化教学意识和手段准备

使用大数据，在中等职业学校数学课堂上施行精准化教学并不能一蹴而就。首先学校需切实落实我省标准化建设，出资搭建智慧校园、智慧课堂，从硬件上提供保障，这是先决条件；其次教师需转变观念，从思想上接受信息化教学的理念，根据《教育信息化2.0行动计划》的安排，不断学习先进的信息化教学手段，并在实际的教学课堂中进行实践，摸索出有自己特色的信息化教学模式。再次教师需培养学生的数据意识，渗透诊改理念，让学生产生数据后，自主的查找问题，进行改进。以上三方面的准备为中职数学施行精准化教学的施行提供了有力的保障。

课前使用大数据做好学情、教学目标、活动设计等准备

对学情的准确把握是好的教学设计的必备条件，是教学设计系统中影响学习系统最终设计的重要因素之一。研