2《不一样的 你我他》（教案）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

2《不一样的你我他》（教案）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《不一样的你我他》是2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版的一课。本课以培养学生认识自我，理解个体差异，树立正确的自我观念和同伴观念为目标，通过生活案例和活动，让学生懂得每个人都是独一无二的，要尊重他人，团结协作。教学过程中要注重学生的情感体验和行为指导，促进学生品德的发展。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的道德与法治素养，通过学习，让学生形成正确的自我认知，理解并尊重个体差异，树立良好的同伴观念。在教学过程中，注重培养学生的独立思考能力、批判性思维以及解决问题的能力，使学生能够在实际生活中运用所学知识，做出正确的价值判断和行为选择。同时，通过小组合作、讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提升学生的社会适应能力。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对自我和他人的认识有了初步的理解。但在道德与法治方面，部分学生可能还存在一些模糊的认识，需要通过生活案例和活动进一步引导。

学生在知识方面，对本课的内容有一定的了解，但缺乏深入的理解和应用。在能力方面，学生的独立思考能力和批判性思维有待提高。在素质方面，部分学生可能存在自私、任性等行为习惯，对团队合作和沟通产生影响。

针对这些情况，教师在教学过程中要因材施教，关注学生的个体差异，通过生活案例和活动激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解道德与法治知识，提升独立思考和批判性思维能力。同时，注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，帮助学生树立正确的自我认知和同伴观念。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例教学法：通过生活案例的引入，让学生在情境中感受和理解道德与法治知识，提高学生的独立思考和批判性思维能力。

（2）小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力，帮助学生树立正确的同伴观念。

（3）互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生品德的发展。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动和练习，巩固所学知识，提高教学效果。

（3）实践活动：组织学生进行角色扮演、小组讨论等实践活动，让学生在实际操作中体验和感悟道德与法治知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《不一样的你我他》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道每个人都是独一无二的吗？这与众不同的特点与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于个体差异的图片或视频片段，如不同人的外貌、性格、兴趣等，让学生初步感受个体差异的魅力或特点。

简短介绍个体差异的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.个体差异基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个体差异的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解个体差异的定义，包括其主要组成元素或结构，如性格、兴趣、能力等。

详细介绍个体差异的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解个体差异的实际应用或作用。

3.个体差异案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个体差异的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个体差异案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个体差异的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用个体差异的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个体差异相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个体差异的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个体差异的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括个体差异的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调个体差异在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用个体差异的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个体差异的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《自我认识与成长》：这本书可以帮助学生更深入地