第5课《健康游戏我常玩》（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册.docx

第5课《健康游戏我常玩》（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版道德与法治二年级下册的第5课《健康游戏我常玩》。课程内容包括：1.了解什么是健康游戏以及健康游戏的重要性；2.学习如何选择适合自己的健康游戏；3.掌握健康游戏的基本规则和注意事项。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，学生在日常生活中已经接触过各种游戏，对游戏有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对健康游戏的认识，提高选择健康游戏的能力，培养良好的游戏习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.培养学生正确的游戏观念，使其认识到健康游戏的重要性；2.培养学生独立思考和选择适合自己的健康游戏的能力；3.培养学生遵守游戏规则、注意游戏安全的习惯。通过本节课的学习，学生将形成良好的游戏素养，提高自己的生活质量。

重点难点及解决办法

重点：1.理解健康游戏的定义和重要性；2.学会如何选择适合自己的健康游戏；3.掌握健康游戏的基本规则和注意事项。

难点：1.培养学生独立思考和选择适合自己的健康游戏的能力；2.培养学生遵守游戏规则、注意游戏安全的习惯。

解决办法：1.通过生活实例和互动讨论，帮助学生理解健康游戏的定义和重要性；2.提供多种游戏选择，让学生亲身体验，引导他们独立思考和选择适合自己的健康游戏；3.设计有趣的游戏活动，让学生在实践中掌握健康游戏的基本规则和注意事项；4.强化课堂纪律教育，培养学生遵守游戏规则、注意游戏安全的习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治二年级下册》教材。

2.辅助材料：收集与健康游戏相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示游戏类型和特点。

3.实验器材：准备各种桌椅、白板、投影仪等设施，确保课堂教学顺利进行。

4.教室布置：按照教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和展示区，营造积极的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：引导学生思考健康游戏的定义和重要性。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解健康游戏的概念。

-思考预习问题：记录对健康游戏的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源。

作用与目的：

-帮助学生提前理解健康游戏的基础知识。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例引入健康游戏的重要性。

-讲解知识点：详细讲解如何选择适合自己的健康游戏。

-组织课堂活动：小组讨论，分享各自的选择标准和理由。

-解答疑问：解答学生关于健康游戏选择的问题。

学生活动：

-听讲并思考：理解健康游戏选择的标准。

-参与课堂活动：在小组中讨论并分享个人的观点。

-提问与讨论：提出疑问，参与讨论健康游戏的重要性。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解健康游戏选择的标准。

-实践活动法：小组讨论，实践分享。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对如何选择健康游戏的理解。

-通过实践活动培养学生的沟通和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业，巩固学习内容。

-提供拓展资源：推荐额外的阅读材料，如相关书籍或网站。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：完成并提交作业，巩固知识。

-拓展学习：利用资源进行深入学习。

-反思总结：评价自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：完成作业，自主拓展学习。

-反思总结法：评价学习过程，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的健康游戏知识和技能。

-拓宽知识视野，促进自主学习和反思能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年游戏成瘾预防指南》：了解游戏成瘾的原因、症状和预防方法。

-《健康游戏我常玩》：介绍各种健康游戏的特点和玩法。

-《游戏规则我知道》：学习不同游戏的基本规则和注意事项。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同类型的健康游戏，尝试newgames，并记录体验感受。

-调查身边同学对健康游戏的认知和行为，分析现状并提出改进建议。

-访问家长或长辈，了解他们对健康游戏看法，探讨