12.2复数的运算(第1课时）（备教学设计）-2023-2024学年高一数学同步教学系列（苏教版2019必修第二册）.docx

12.2复数的运算(第1课时）（备教学设计）-2023-2024学年高一数学同步教学系列（苏教版2019必修第二册）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为复数的运算，这是2023-2024学年高一数学同步教学系列（苏教版2019必修第二册）的第12.2节内容。本节课将引导学生学习复数的基本运算规则，包括复数的加法、减法、乘法和除法。此外，本节课还将介绍共轭复数的概念，并让学生掌握如何求解复数的模。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始学习复数的运算之前，学生需要具备实数运算的基础知识，包括实数的加法、减法、乘法和除法。此外，学生还应了解实数的模长概念，这将有助于他们更好地理解复数的模长求解方法。在学习了这些基础知识之后，学生将能够更容易地理解和掌握复数的运算规则。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学逻辑推理能力和数学运算能力。通过学习复数的运算规则，学生将能够运用逻辑推理能力理解和掌握复数运算的本质，从而能够运用所学的知识解决相关的数学问题。同时，通过实际运算练习，学生将能够提高自己的数学运算能力，熟练地运用复数运算规则进行计算。此外，本节课还将培养学生的抽象思维能力，学生需要能够从实数运算的基础上，抽象出复数运算的规则，并能够将这些规则应用于解决更复杂的数学问题。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是复数的运算规则，包括复数的加法、减法、乘法和除法。具体重点包括：

-复数加法的运算规则：实部和实部相加，虚部和虚部相加。

-复数减法的运算规则：实部和实部相减，虚部和虚部相减。

-复数乘法的运算规则：实部和实部相乘，虚部和虚部相乘，实部乘以虚部加上虚部乘以实部。

-复数除法的运算规则：先求分子的共轭复数，然后分子分母同时乘以共轭复数，最后简化得到结果。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是复数运算规则的理解和应用，具体难点包括：

-复数乘法中的“乘以共轭复数”概念的理解：学生可能难以理解为什么需要乘以共轭复数，以及如何确定共轭复数。

-复数除法中的分子分母同时乘以共轭复数的步骤：学生可能难以理解和掌握这一步骤的运算规律，以及如何简化得到最终结果。

-复数运算中虚部的处理：学生可能对虚部的加减法运算感到困惑，特别是在涉及到虚部为负数的情况。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过具体例子和实际运算，引导学生理解和掌握复数乘法和除法的运算规则。

-使用图示和动画演示，帮助学生形象地理解为什么需要乘以共轭复数，以及如何确定共轭复数。

-提供充足的练习题，让学生在实际操作中熟悉复数运算的规则，并能够灵活运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版2019必修第二册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与复数运算相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便于在教学过程中进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握复数运算的规则。

3.实验器材：如果教学计划中包含实验环节，需要提前准备复数运算相关的实验器材，如复数计算器、纸牌等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对复数运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道复数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于复数的图片或视频片段，让学生初步感受复数运算的魅力或特点。

简短介绍复数运算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.复数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解复数运算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解复数的定义，包括其主要组成元素实部和虚部。

详细介绍复数运算的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.复数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解复数运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的复数运算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解复数运算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用复数运算解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与复数运算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对复数运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战