实验四：验证有固定转动轴物体的力矩平衡条件 教案 -2023-2024学年高一上学期（中职）物理（上册）上海交通大学出版社.docx

实验四：验证有固定转动轴物体的力矩平衡条件教案-2023-2024学年高一上学期（中职）物理（上册）上海交通大学出版社

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

实验四：验证有固定转动轴物体的力矩平衡条件教案-2023-2024学年高一上学期（中职）物理（上册）上海交通大学出版社

课程基本信息

1.课程名称：验证有固定转动轴物体的力矩平衡条件

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期（中职）物理（上册）

3.授课时间：本节课的具体上课时间为1课时

4.教学时数：本节课的教学时数为45分钟

核心素养目标

1.科学探究能力：学生能够运用科学方法，进行实验设计、实验操作和数据分析，以验证有固定转动轴物体的力矩平衡条件。

2.物理观念：学生能够建立和理解力矩的概念，掌握力矩平衡的条件，并能够运用力矩平衡条件解释实际问题。

3.科学思维：学生通过实验观察和数据分析，培养逻辑思维和批判性思维，能够运用科学原理进行推理和判断。

4.科学态度与科学伦理：学生在实验过程中，培养合作意识、团队精神和对科学的热爱，同时遵守实验规程，注重实验安全。

学情分析

本节课的授课对象为2023-2024学年高一上学期（中职）物理（上册）的学生。他们已经掌握了基本的力学知识和实验技能，具备一定的观察和分析问题的能力。在知识方面，学生对力的概念、大小和方向有一定的了解，同时也掌握了二力平衡的条件。在能力方面，学生能够进行简单的实验操作和数据分析，但对于复杂的实验设计和问题分析仍有一定的困难。在素质方面，大部分学生对物理学科感兴趣，具备一定的探究精神和团队合作意识。

然而，学生在实验操作和数据分析方面存在一定的不规范性和误差，对实验结果的解读和分析能力有待提高。此外，部分学生可能对力矩的概念和力矩平衡条件理解不深，因此在实验过程中可能出现困惑和错误。针对这些情况，教师在教学过程中应注重引导和启发学生，加强实验操作的规范性培训，提高学生的数据处理和分析能力，帮助学生深入理解力矩平衡条件，为后续课程的学习打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年高一上学期（中职）物理（上册）》上海交通大学出版社的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解力矩和平衡条件。

3.实验器材：准备实验所需的器材，包括杠杆、滑轮、钩码等，确保其完整性和安全性，以便学生进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“验证有固定转动轴物体的力矩平衡条件”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解力矩和平衡条件的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“验证有固定转动轴物体的力矩平衡条件”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解力矩平衡条件的计算和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握力矩平衡条件的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验力矩平衡条件的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解力矩平衡条件的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握力矩平衡条件的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解力矩平衡条件的知识点，掌握其应用技能。

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