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2023高考英语复习策略与方法

2023高考英语复习策略与方法（篇1）

一、选择复习的最佳载体

目前，就学校的教学计划来看，仍然偏重于基础知识的复习以

及后期的车轮式模拟训练，几乎所有老师到高二后期都开始摒

弃书本利用各类教辅资料来进行复习，因为大家都认为教辅资

料能够更清晰和更准确的提出各单元的知识点，也能够针对高

考各类题型给予强化练习，但我们却忽略了一个问题，我们的

教材题材，体裁多样，篇幅较大，难度适宜，是经过专家精心

挑选的材料。语言地道，其可用性高，因此，大可不必舍近求

远，且市面上资料繁多，其中不乏滥竽充数者，有的甚至错误

百出。但是，教师很有必要从报刊如《21世纪英文》、

《ChinaDaily》、等方面选一些有关热门题的材料让学生阅

读，以激发阅读兴趣和愿望，同时也可以作为素材培养学生的

阅读能力，积累相关的词汇，要知道，在语篇环境下产生的词

汇记忆才是最有效的。

当然，在我们处理文章的时候，教师也要有所取舍，没有必要

每一课都重点讲，要选取一些精读和泛读的文章，处理精读材

料所花时间要长一些，要求学生透彻理解课文，了解文章的写

作和修辞上的特点，批判地分析的观点，写作目的等，还要求

弄通每一个词在特定语境中的准切含义以及弄懂每个句子的句

子结构。并完成和课文内容相关的写作练习。对于注读材料的

要求只定位在课文理解及获得阅读技巧的层面上。不管是精读

还是泛读，均要达到获得阅读技巧之目的。要使学生形成良好

的阅读习惯，学会以句为单位读，以意群读，克服逐字读、出

声读、指点读的坏习惯等。要学会以不同的方式读，如寻读、

跳读，研读、品读、粗读、扫读等，既培养阅读速度，又提高

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获取信息的准确性。还要学会概括文章大意，寻找主题句等，

并学会根据课文表层信息推出文章深层含义和根据上下文猜测

词义。

二、明确各项复习的最终目的

使用教材为载体的复习最终目的应该是语言知识的归纳和具体

语境中的运用，以及培养学生的写作能力。要达到这个目的，

就要用全新的视角，把课文进行归类重组，比如我们可以把教

材里所有的阅读文章体裁来分板块复习。这样，学生可以弄清

同类型文体的写作特点和语言特色，抓住其共性的东西，进而

进行这一体裁的写作训练。由于高考写作要求的提高，在训练

时，尤其要注意各种体裁文章的谋篇布局，逻辑连接，语篇联

系等方面能力的刻意培养，促进学生写作能力的提高。

三、重视基础语法和词汇知识的掌握和运用

今后高考在词汇上比以前增加了很多，这些我们的考生都有深

切的体会。词汇复习也可以贯穿在我们的教材处理的过程中，

在有效的语境中处理词汇，但要注意把握词汇学习的深度和广

度，注意常用词的各种搭配和意义以及易混淆的词的辨析，要

特别注意那些用法多、词义多，搭配能力极强的常用词汇。在

复习词汇时，要引导学生学会自我总结，通过自我总结，学生

主动取得知识的精华，并转化为适合自己需要的东西。善于归

纳中学教材中常用词汇的基本用法及相关知识点的异同。归纳

复习之后，要做针对性训练，以提高实际运用英语的能力。语

法方面虽然不提倡搞语法学习，但是我们每年的高考题中都

明确体现了语法的重要性。

语法复习应从整体上把握语法规则，构建语法体系，重视对基

础语法知识的掌握，切忌在一些较偏较难的语法项目上过分用

力。应着重抓一些基础基本的东西。通过具体的语境进行教学

和训练。例如虚拟语气是一个抽象而